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행동특성을 작성하고, 나의 부모의 유형을 파악하고 그러한 양육유형이 내 삶에 미친 영향에 대해서 작성해 보았다. 학령기 아동은 또래관계를 통해 타인과 상호작용하는 법을 배우고 사회적 행동을 통제하며 자신과 타인에 대한 지각을 발
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또래에게 수용되게 하는데 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
4. 나의 의견
또래와의 관계와 같은 사회적 상호작용은 성숙한 사회적 사고의 발달에 자극이 되고, 성숙한 사회적 사고는 적응적인 사회적 행동을 위한 본질적인 토대가 된다. 만 3세
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되고, 스트레스를 주는 사건에 직면했을 때 이를 완화해 주는 적절한 사회적 지지원을 찾지 못하게 됨으로써 다양한 심리적 부적응 및 문제 행동을 나타내게 된다. 이처럼 또래와의 친밀한 관계유지는 청소년의 심리적 성장과 복지에 도움이
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사회적 지지의 수준
3) 자기효능감
4) 자기통제
2. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
3. 또래관계
1) 또래의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4) 인지발달과 정보제공
2) 우정의
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사회적 행동을 하면 그 원인을 안정된 성향에 그리고 익사회적 행동을 하면 불안정한 상황요인에 귀인하는 경향이 있다. 반면 좋아하는 아동의 행동은 이와 반대로 귀인한다.
고립아동과 피거부아동은 모두 또래로부터 비교적 인정받지 못하
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사회적 행동의 결과로 오는 정적 강화의 경험을 시켜주어야 한다. 사회적 위축 행동을 교정하기 위해서는 먼저, 또래들과의 사회적 접촉이나 상호작용이 결코 부정적 결과만을 수반하는 것이 아니라 오히려 재미있고 유쾌한 결과를 얻을 수
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또래집단과 함께 어울려서 뛰어노는 것도 좋지만 의도적인 학습기회를 제공하므로 사회적 경험을 증진시킬 수 있다.
참고문헌
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002.
송진숙, 유아의 문제행동에 영향을 미치는 유아의 기질, 사회적 능력, 정
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또래는 유아의 강화자로서 유아에 대해 주의와 관심, 인정을 함으로써 상호적으로 유아가 또래를 좋아한다는 표시로 말이나 신체적 접촉을 낳게 하고, 또래를 모델로써 또래의 행동을 관찰하면서 그들의 행동을 따르거나 모방을 하면서 많은
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유능성이란 또래와의 관계에서 필요한 사회적 기술 뿐 아니라 인지적 , 정서적 영역을 포함하는 능력으로 또래관계에서 자신의 감정과 행동을 적절하게 조절하고 또래와 원만함을 유지하는 능력으로 사교성, 친사회성, 주도성이 포함된다고
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행동과 사회 환경, 한국방송통신대학교 편집부, 2014.
이성숙, 아들러 개인심리학 집단미술치료가 청소년의 열등감, 자기효능감, 사회적 관심에 미치는 효과, 조선대학교 대학원 논문, 2016.
최혜숙, 또래상담 훈련과 활동이 또래상담자 및 소
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