|
또래상호작용 중 부적응행동
시간
문제 상황
중심사건 및 사건 흐름
XXXX.
XX. XX
12:40~13:00
친구들과 상호작용
사건 전
점심을 먹고 양치를 한 후 잠시 자유놀이 시간에 XX아동이 친구들과 함께 도미노 놀이를 하고 있던 중 아이들이 갑자기 공
|
|
|
상호작용에 영향을 미치는 심리적 변인들이 있다. 특히 교사효능감과 영유아 상호작용에 대한 연구에서 유의미한 상호간 상관관계가 있음을 보고한 연구들이 있다. 김미소(2016)의 연구에서는 교수효능감과 또래상호작용에 직접적 영향력을
|
|
|
서 학습의 성패가 결정되며 인격 형성이나 사회성에도 영향을 미치게 된다.
또래 집단은 아동 및 청소년의 인성 발달에 중요한 장소가 된다. 아동들은 친구와 상호 작용하는 가운데서 상호간에 지켜야 할 예의를 배우며, 타인과의 관계에서
|
|
|
또래관계 형성과정에서의 외톨이 유아의 사회적 행동 변화 탐색. https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001639808
RISS. (2010). 만2세반 유아의 또래 상호작용에 영향을 미치는 관련변인 연구. http://imgsvr.riss4
|
|
|
또래와의 상호작용의 기회가 주어지는 것이 더 중요하다.
② 유아의 상호작용하는 다른 유아를 강화한다. 상호작용이라는 것은 적어도 두 사람이 필요한 활동이기 때문에 상호작용을 하는 다른 유아들도 강화 받을 수 있다. 이것은 또래친구
|
|
 |
상호작용 또한 각 유아들이 말하는 동안 사고하도록 도움을 주었다. 교사는 적절한 질문을 하고 놀이 제안자가 되어 활동에 참여함으로써 유아들이 관찰한 내용을 언어로 설명하는 능력과 관찰하지 못한 것을 예측하도록 도와주었다. 또래와
|
|
|
또래들과 상호작용을 한다. 경쟁적 틀을 가지고 있는 학생들은 누가 ‘최고’인가에 관심이 있고, 개인주의적 틀을 가지고 있는 학생들은 다른 동료들의 성취에는 관심을 두지 않고 ‘내가’ 얼마나 잘할 수 있는가에 관심이 있다. 마지막으
|
|
|
상호작용과 또래와의 사회적 맥락 속에서 협동적 놀이를 함으로서 공유된 지식을 내면화하는 기회를 가짐과 동시에 점진적으로 지식을 구성해 나가는 과정을 보여주었다. 또한 탐구과정 기술을 통합하여 활용하므로서 유아들은 발견하고 경
|
|
|
또래나 교사와의 상호작용을 통해서도 일어 날 수 있다. 최적의 인지적 갈등상태(optimum discrepancy)는 최대의 교육적 효과를 이끌 수 있다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.
둘째, 유아들은 학습과정에서 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하
|
|
|
작용을 강조한 반면, 비고츠키는 사람들과의 상호 작용이 유아의 형식적 사고를 결정하는 것으로 보았다. 피아제의 이론에서 사람들은 덜 중요하며, 사물과 그 사물에 가하는 유아의 행동이 가장 중요한 인지 발달의 요인이 된다. 또래들은
|
|
 |
또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시간
교사는 먼저 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영하며, 놀이, 일상생활 활동이 균형있게 이루어질 수 있도록 고민해야하며, 자유놀이 시 유아의 놀이 및 경험을 지원할 수 있도록 공간을 구
|
|
 |
또래들과의 상호작용 할 수 있다는 사실일 것입니다. 특히 의사소통 및 사회성 영역의 발달은 정상적인 발달을 보이는 또래들과의 통합을 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 효과라고 할 수 있다고 생각합니다.
장애유아의 통합교육은 교육현장에
|
|
 |
또래 상호작용 행동 등을 중심으로 연구하고자 하며, 이를 위해 유아교사 및 부모와의 면담, 행동관찰, 그림 표현 분석 등을 병행할 예정입니다.
이러한 연구는 방임이라는 개념에 대한 사회적 인식을 확장시키고, 조기 발견 및 개입 체계를
|
|
 |
또래 상호작용'을 주제로 한 소규모 연구 프로젝트에 참여하여 간단한 관찰연구 및 설문조사를 직접 설계하고 분석하는 경험을 하였습니다. 이 과정을 통해 연구 설계 및 자료 분석의 기본적인 절차를 익혔으며, 대학원 진학 후에는 보다 심
|
|
 |
라기보다는, 청소년의 심리적 결핍, 대인관계 회피, 정서적 고립과 밀접한 관련이 있는 복합적인 문제입니다.
특히 또래와의 직접적 상호작용보다 온라인 상의 활동에 몰입하는 청소년은 현실 대인관계에서 어려움을 겪으며, 이는 궁극적으
|
|
메뉴펼치기
