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어, 온라인 공간에서의 익명성은 따돌림이나 집단 괴롭힘 같은 문제를 심화시키기도 한다. 그렇기에 청소년들이 온라인과 오프라인 모두에서 건강한 관계를 맺도록 돕는 것이 중요하다 생각하는 바다.
아울러서, 나아가 청소년들이 또래집단
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수 있게 된다. 또래집단은 대개 비슷한 흥미와 관심을 갖는 유사한 지위의 청소년들로 구성되어 있기 때문에 또래집단의 구성원들에게 가장 절실한 문제들을 해결하려고 한다. 더구나 또래집단은 성인들과는 다른 사회적 활동 무대를 가짐으
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또래집단에서의 인기도
(1) 또래집단으로부터의 수용
① 아동의 자기역량 지각을 예측하는 중요한 변인
② 또래와의 관계가 좋지 못한 아동: 학업성취도가 낮고, 학교에서 중도 탈락하거나 이후 청소년 비행에 참여하는 비율이 높은 것으로
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갖는 경우를 말한다. 지나치 게 성적이 좋다거나 혹은 너무 나쁘다거나, 무기력해 보이고 집단과 잘 어울리지 못하는 경우, 가정형편이 빈곤하여 궁색한 티가 나는 경우 등을 들 수 있는데 비슷한 가치관과 행동양식을 갖고 있는 또래집단에
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또래집단의 부정적인 지각이 바람직하지 못한 방향으로 지속되거나 고착되어 나타난 것일 수도 있음에 유의해야 한다.
서구아동의 경우 배척집단이 사회적 불만족도가 가장 높은 데 반해 우리나라 아동과 청소년은 고립집단이 사회적 불만
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갖는 가치가 크다.
다섯째, Montessori교육에서는 언어적 상호작용과 사회성 발달의 측면을 소홀히 하고 있는 점을 감안하여 아동과 아동 그리고 아동과 교사 간의 상호작용을 보다 활발히 하고, 그를 통해 사회성을 길러줄 수 있도록 프로그램
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갖는 협동학습 모형으로서 사회과의 교과적 특성에 적합하여 그 활용 효과가 높고 우리나라에서도 효과가 입증되어 현장에서 일부 활용되고 있다. 그러나 우리나라의 Jigsaw모형에 대한 연구는 역사가 짧을 뿐만 아니라 그것의 기초가 되는 이
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또래위치와 사회성 및 자아
1. 아동의 사회성과 또래지위
2. 자아지각
3. 사회 기술과 또래 관계
제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요인
1. 또래의 기능
2. 또래관계에 영향을 주는 요인
제 3절 또래의 집단 따
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또래집단, 대중매체, 부모, 학교 들이며 종속변수는 유행 지향적 소비성향이다.
- 먼저 model1에서 Beta값인 표준화 계수를 보면, 어머니 학력정도와 성별이 통계적으로 유의하다. R2값은 0.046으로써, 종속변수인 유행 지향적 소비성향의 4.6%가 표
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또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김명희(1993). 특수학교 아동의 통합교육에 대한 일반교사의 태도. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김수연(1996). 통합된 놀이 프로그램이 장애아동에 대한 일반아동의 태
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또래 집단 간 갈등 조정, 진로 상담, 스트레스 관리 등 다양한 영역에서 학생들이 건강한 자아를 형성하도록 돕고, 학교 공동체의 심리적 안전망 구축에 기여하겠습니다.
셋째, 사회적 약자와 소외 계층을 위한 포용적 상담 서비스 확산에도
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정신 건강에 미치는 영향을 분석하고자 합니다. 이를 통해 건강한 가족 관계가 청소년의 정서적 안녕을 증진시키는 방법을 제시할 수 있을 것입니다. 1.지원동기
2.진로 관련 활동
3.학업 계획, 졸업 후 계획
4.관심을 갖는 연구 주제
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또래와 다르게 나이 많으신 어르신들과 금방 친해지는데 발휘되었습니다. 군포의 자동차 조립공장에서 일하시는 직원 아저씨들, 식당에서 일하시는 아주머니들에게 일상이야기를 먼저 건네는 저의 모습을 보며 친구들은 신기해하였습니다.&
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갖는 사회를 위해, 유아기의 공교육은 더욱 정교하고 따뜻해야 한다고 생각합니다. 저는 연구와 실천을 통해 그 공공성을 단단하게 만드는 일에 기여하고 싶습니다. 연구자가 단지 논문을 쓰는 사람을 넘어, 아이들의 삶이 조금 더 나아질 수
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또래들과의 상호작용 할 수 있다는 사실일 것입니다. 특히 의사소통 및 사회성 영역의 발달은 정상적인 발달을 보이는 또래들과의 통합을 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 효과라고 할 수 있다고 생각합니다.
장애유아의 통합교육은 교육현장에
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