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강희조, 2016, 음성학과 음운론의 경계, 한국언어학회 학술대회지
이희란 외, 2021, 언어학개론, 에이스북
해커스 원격평생교육원, 언어학개론 교안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 뜻과 지시의 개념
2. 뜻과 지시의 차이
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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개념지시에 그치는 언어로 보는 것을 뜻한다. 그런데 다시 한번 생각해 보면 분명히 이 부분에는 산과 거기에 피어 있는 꽃에 대한 화자의 정감이 담겨 있다. 그러니까 〈저기 저 산에 피어 있는 꽃은 저렇게도 소담하게 외롭게, 또는 앙증스
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brauo에서 'bread'를 차용하였다.
㈂ OE dwellan은 본래 'lead astray'를 뜻하였으나 ON dvlja에서 'delay'를 차용하였다.
3. 어의전이
어의 전이(어의 전이)에는 여러 가지 유형이 있다. 예를 들어 long, short은 그들이 통상 지시하는 공간적 개념에서 전이되
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개념에서는 동양화기법의 산수묵화(山水墨畵)나 담채화(淡彩畵)는 제외하고 서양화기법 중 투명묘법(透明描法)에 의한 것과 함께 불투명성 물감에 의한 템페라나 아라비아고무 등을 사용한 과슈 등의 그림은 수채화의 범주 속에 포함시키는
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뜻과 본질
1. ‘교육’이란 말의 어원
1) 한문에서의 뜻
2) 외래어에서의 뜻
3) 우리말의 어원
2. 교육의 뜻
1) 인간의 행동
2) 계획
3) 변화(change)
Ⅱ. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정
1) 교육에 관한 행정(교육행정 < 교육
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