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띠그래프를 뭐라고 약속할까요?
T. 네, 잘 말했어요. 화면을 보며 다시 한 번 읽어볼까요?
▶【활동 2】띠그래프 읽기
T. 그럼 이번에는 활동2 교과서 113쪽을 봅시다.
S. 네 제가 해보겠습니다.
S. 420/1200 ×100 =35%
S. 그림에 표시한다(색칠하기)
S.
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띠그래프를 알아봅시다.
<학습 순서>
- 띠그래프로 나타내는 과정 살펴보기
- 조사 자료를 표로 나타내기
- 자료를 백분율로 바꾸기
- 띠그래프의 정의 알기
- 띠그래프의 특징 알아보기
5. 여러 가지 그래프
※ 혈액형
좋아하는 운동
선거
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수 있다.
③ 어느 한 부분이 다른 부분의 몇 배인지 알 수 있다.
▣ 차시예고
- 띠그래프를 그려보자.
2‘
멀티미디어 자료
평가 계획
평 가 관 점
평가방법
띠그래프를 이해하는가?
띠그래프에 제시된 정보를 읽을 수 있는가?
관찰법
http://down.ed
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그려 봅시다.
▣ 문제제시 및 탐색하기
띠그래프는 어떠한 순서로 그리는지 그 과정을 교과서 114쪽의『활동1』을 통해 살펴봅시다.
▶「생활에서 알아보기」에서는 무엇을 조사한 것인가요?
- 성희네반 친구들이 좋아하는 운동을 조사했습
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그래프를 그려봅시다.
백분율을 구한다.
합계가 100%가 되는지 확인한다.
원을 부채꼴로 나눈다.
항목을 쓴다.
◈원그래프 그리는 방법을 정리해 봅시다.
-‘아버지의 유산’ 내용을 본다.
-띠그래프와 같이 조사한 자료를 표로 나타낸다.
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알아보기 위해 여러 가지 환경조건을 달리 하여 소엽의 발아특성을 파악하고 여러 환경조건이 발아에 미치는 영향에 대해 실험해 보고자 하였다.
소엽 종자는 차광일 때 보다 빛이 있을 때 확연히 큰 발아율을 보이는 것을 알 수 있었고, 상토
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