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기법을 활용하는 이유는 그가 스스로 지적했듯이 "시간과 장소의 제약을 받지 아니하고 어느 시대나 어느 장소에서든 들어맞는"보편성과 공감을 획득 할 수 있다는 이유와, 현실에 대해 비판하거나 발언 할 수 없는 사회상황에서 우화라는 우
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기법에서 치료자의 역할
1) 상담자의 기능과 역할
치료목표 달성을 위한 방법을 찾아주는 것이 상담자의 역할이다. 행동치료에서 내담자는 대개 <어떤 행동>을 변화시킬지를 결정하고(내담자 지향적 목표 강조), 치료자는 그 행동을 <어
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기법을 이용하기 위해 특별하게 창조되어 왔으며 변화되어왔 다.
--예)뿌쉬낀, 레미조프, 끌류예프, 예세닌, 막심 고리끼, 벨레미르 흘레브니꼬프 등등..
▶리듬의 문제
-음악에 맞추어 걷는 것이 음악 없이 걷는 것보다 편하고, 대화를 나누며
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기법을 의미한다.
2. 나의 생각
행동주의 상담기법은 인간을 외부자극에 무조건적인 영향을 받는 수동적 존재로 여기고 있다는 점이 문제라 생각한다. 아무리 외부자극이 제시된다 할지라도 인간의 신념이나 가치체계를 바꾸지 않는 사람도
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기법을 조사하여 살펴보았다. 경험적 가족치료모델은 변화와 그 변화를 확장해 가면서 성장할 수 있는 인간의 능력에 바탕을 두고 있다. 사랑과 함께 자신의 느낌과 차이점을 발견하고 자유롭게 표현할 수 있도록 돕는 것이 이 모델의 중요한
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기법과 내담가족의 유형에 대한 개별적인 치료적 접근을 사용한다. 회기 마지막에는 메시지를 작성하고 적절한 과제부여와 다음 회기에 대해 논의한다.
4) 상담기법
첫째, 내담가족의 변화를 위해 질문기법을 활용한다. 그 내용으로는 면접
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기법
- 전문가가 가족의 한 성원에게 다른 가족성원의 역할을 수행하도록 요청함으로 두 성원이 서로 역할을 바꾼다(역할반전)
- 전문가가 성원에게 자신의 역할을 수행하지만 이전과 다르게 행동하도록 요청(새로운 행동학습)
⑪ 타임아웃
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기법을 결합한다. 먼저 첫 번째 상황을 약 10-15초간 상상해 보고 긴장이 느껴지면 점진이완 기법을 이용하여 긴장을 해소한다. 불안이 느껴지지 않을 때까지 반복해서 불안유발과 이에 따른 대응을 계속한다. 첫 번째 상황에 대해 아무런 불안
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기법의 핵심은 감정을 정확히 듣고 언어로 되돌려준다는 것을 알 수 있다.
III. 결론
이 글에서 여러 가지 상담기법을 소개하였고 그 중 일부 상담기법을 적용하여 대화를 진행해 본 결과, 이러한 기법들이 청소년의 정서적 변화와 행동 특성
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기법
피드백 기법은 피코치자의 행동에 대해 긍정적이고 미래지향적인 반응을 함으로써 구체적인 동기를 부여하는 것으로 피코치자의 행동을 여는 기법이다. 피드백 기법은 피코치자의 행동에 대해 구체적으로 표현해 줌으로써 피코치자로
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