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을 구성하고 있다.
이로 미루어 보아 프로젝트 접근법은 만 4～5세의 유치원과 만 6～8세 초등학교에 적용되며, 레지오 에밀리아 접근법은 만 0～3세의 보육시설과 만 4～6세의 유치원에 주로 사용되고 있다. 이처럼 프로젝트 접근법과 레지오
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레지오 에밀리아 보육체계는 1990년대 이후 세계적인 발행 부수와 독자를 자랑하는 뉴스위크지에 세계 10대 교육체제 중 하나로 보도되면서 가장 이상적인 유아 교육 체제로서 세상에 알려지게 되었다.
레지오에밀리아 접근법은 이탈리아의
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레지오 에밀리아 접근법(서영숙'서지영, 학지사, 2002년)
영유아 교육과정(김경철 외 3인 공저, 학지사, 2003년)
영유아 보육론(김창복 외 3인 공저, 형설출판사, 2004년)
보육학 개론(이순형 외 공저, 학지사, 2005년)
영유아 보육론(서영숙'김경혜,
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“모든”교사간의 긴밀한 협력이 정기적으로 자주 있다.
교사는 교실에서 혼자 일하고, 공동의 협력을 요할 때는 공동 작업을 하며, 원의 전체적인 일에 대해서는 함께 협력한다. 미국식 접근법
레지오 접근법
한국식 교육방법
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레지오 에밀리아 프로그램은 교사, 부모, 지역사회가 모두 한 그룹을 이루어 유아를 위한 총체적 교육을 이루어 온 곳이라고 평가받고 있으며 장.단기 프로젝트 실시 다상징적 접근법, 발현적 교육과정 운영 및 문서화 작업 등으로 유아교육
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레지오 에밀리아 프로그램은 교사, 부모, 지역사회가 모두 한 그룹을 이루어 유아를 위한 총체적 교육을 이루어 온 곳이라고 평가받고 있으며 장.단기 프로젝트 실시 다상징적 접근법, 발현적 교육과정 운영 및 문서화 작업 등으로 유아교육
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접근법이 각광을 받고 있다.
이러한 경향에 따라 최근 ‘프로젝트 지향 교육과정’인 이탈리아의 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 크게 고조되고 있으며, 현재 레지오 에밀리아에서 실시되는 교육은 여러 나라에서 실시된 아동발달과
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레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용 / 오문자 / 양서원 / 2000
: p.17~20, 241~248
▶ 레지오식 프로젝트 활동 / 차주희 / 양서원 / 2001
: p.122~131
▶ 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 / 김영호 / 학지사 / 1999 1. 서론
레지오 접근법이 생기기
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접근법을 만들기 위하여, 교육 문제점을 개선하고 해결하기 위한 새로운 아이디어를 레지오 에밀리아 접근법에서 찾아야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 서적
민성혜 (2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 서울: 양서원
김수영 (2003), 영유아 프로
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레지오에밀리아와 발도로프의 교수방법과 교사역할에 대해 각각 살펴보았다. 위와 같은 두 가지 유아교육의 접근법 중 어느 한 가지가 즉, 어떤 한 가지 입장의 이론에 근거한 특정한 프로그램이 하나의 정확한 규범이라고 볼 수는 없다. 따
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