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으로 법에서 정하고 있는 시설을 갖추지도 못했을 뿐만 아니라 운영 또한 자원 봉사자만을 교사로 채용하고 있는 방과 후 교실의 경우 법에서 정하고 있는 데로 시행하고 있지 못하다. 또, 대부분 열악한 환경의 방과 후 교실은 법에서 정하는
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양하게 전개된다. 이 때 아동지도사가 아동 특성 및 시설 설비를 살려 다면적 활동이 전개될 수 있도록 한다.
4. 학습활동
방과 후 보육활동에서 공부만을 시켜주기를 바라는 학부모들도 꽤 있지만 방과 후 보육은 생활학습의 구체적인 장으
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행해지는 프로그램중심으로 각 기관에 따라 매우 다양하게 진행되고 있다. 아동의 과제를 돌봐주거나 보습학원의 기능을 가미한 학습교육과 특별활동들이 진행되고 있다. 방과 후 보육서비스는 학령기 아동의 양육문제, 초등학교 교육과 사
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송안목의 기본부터 완성까지 체계적인 교육을 통해 진행.
· 인라인 스케이트 : 인라인 기초부터 전문기술을 교육시킴
▶ 방과 후 아카데미 프로그램은 아이들이 학교를 마친 오후4시부터 시행이 된다. ‘미리내’반 방과 후 수업을 참관하게
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방과후 보육에 필요성을 더욱더 요구되어지고 있다. 하지만 우리의 방과후 보육은 가정에서의 연장으로 생각하여 운영되어야 하지만, 상당수 방과후 교실들이 이에 미치지 못하는 것을 알 수 있다. 외국의 사례와 비교하였을 때 독립적인 시
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·체험활동이 중심이 되도록 해야 한다. 그리고 비용은 정부가 부담하고 수익자 부담은 폐지하거나 저소득층이 부담을 가지지 않을 정도로 최소화 되어야 하며 이마저도 부담이 어려운 가정 아동에게는 무상으로 제공이 되어야 한다.
방과후
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는 않는다. 용기의 주중 방과후 생활을 살펴보면, 약간의 문제가 발견된다. 자발적으로 공부하는 것보다는 노는 것에 많은 시간을 할애하고 있다는 점이다. 이 시기의 대부분의 아동들이 그러하겠지만, 용기의 경우는 특히 심하다고 판단된다
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방과후 활동을 통해 각자 특기활동을 활성화하고 있다. 특히 에어로빅은 학교시설이 열악한 데다 복장과 양말, 운동화 등 학생들의 경제적인 여건상 어려움이 많지만 교사와 학생들이 혼연일체가 돼 연습을 한 결과 지난 9월 16일 안동시에서
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발간 : 부모교육, 건강, 부모참여, 알림, 식단, 부모님께, 신문스크랩
등 의 내용을 담은 소식지를 월 1회(분기,반기)로 만들어서
배포하고 관리한다. 1. 설립목적
2. 방과후 공부방
■ 수혜대상자
■ 운영시간
■ 프로그램
■ 정기행사
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방과후 프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절
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