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동기 부여
눈사람 만드는 것도 놀이라고 할 수 있어요. 혼자 만들 수도 있고 친구들과 함께 만들 수도 있어요. 우리 친구들 중에서 놀이가 싫은 친구 있으면 손을 들어 볼까요? (아무도 손을 들지 않는다.) 아무도 없네요.. 놀이는 모두 좋아해
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사례를 통해 알 수 있듯이 동물과 인간이 특별한 유대감을 형성하는 데는 인간이 동물을 쓰다듬을 때 즉 접촉을 할 때 인간의 뇌에서 나오는 행복 호르몬인 옥시토신이 분비되기 때문이다. 인간 뿐만아니라 동물에게서도 옥시토신이 활성화
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사례 하나를 든다면, 지금 이 글이 실리고 있는 <녹색평론>이 재생용지에 인쇄되고 표지에 비닐코팅을 하지 않는 것은 이 매체가 문명의 재편에 참여하는 방식이다.(<녹색평론>이 문학전문지가 아니라는 사실은 이 경우 중요하지 않
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임영식(1998)은 우리나라의 경우 연구자에 따라 학교폭력이 발생하는 장소, 가해와 피해의 대상, 학교폭력의 정의에 대한 시각이 조금씩 상이함을 지적하면서 이를 바탕으로 현재 문헌에서 발견되고 있는 관점의 차이를 다음과 같이 세 가지로
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놀이
4. 뒤집어도 똑같은 글자 찾기
5. 연상놀이
6. 가정, 결과 놀이
7. 이야기 이어가기
8. 등판 글씨 전달하기
9. 정확히 빨리 말하기
Ⅱ. 수업집중놀이 사례2 사구동성
Ⅲ. 수업집중놀이 사례3 시간재기
Ⅳ. 수업집중놀이 사례4 그 시
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동 놀이치료는 놀이치료의 틀 안에서 인지적이고 행동적인 중재가 합쳐진 것으로 인지행동치료에 전통적인 놀이치료를 통합한 치료방법이다. 인지행동 놀이치료는 아동의 쥐의 집중 충동성, 과잉활동, 자아존중감, 학교생활적은 등에 효과
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게임과 노래
25. 신문 글자 찾기(노래 제목 제시) - 노래 부르기
26. 토큰 전달하기
27. 대표자 게임
28. 자음 ? 모음 맞추기 놀이
29. 삐에로게임(주의)
30. 고고박수
31. 3박자 스테레오 박수
32. 사랑의 박수(짝사랑)
33. 찌개 박수
34. 탁구 박수
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게임들이 될 거라 생각한다.
Ⅵ. 결론
레크레이션이란 각자의 선택적인 활동에 대한 참여를 통해서 사회적 문화적으로 용납될 수 있는 목적의식을 가진 교육적인 활동이며, 인간과 인간 사이에 막혀있는 불신의 벽을 헐어버리고 새로운 만남
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활동적이다. 0 1 2 3
2. 쉽게 흥분하고 충동적이다. 0 1 2 3
3. 다른 아이들에게 방해가 된다. 0 1 2 3
4. 한번 시작한 일을 끝내지 못하고, 주의 집중 시간이 짧다. 0 1 2 3
5. 늘 안절부절 못한다. 0 1 2 3
6. 주의력이 없고 쉽게 주의가 분산된다. 0 1 2 3
7.
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레크리에이션 참여 서비스
Ⅸ. 치료레크레이션의 활동
1) 활동의 목적과 목표
2) 활동의 가치
3) 활동의 영역
Ⅹ. 치료레크리에이션 프로그램
1) 루돌프 사슴코
2) 나만이 가진 특징
3) 풍선 게임
4) 가족과 함께 노래자랑
5) 친구 만들기
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