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과정으로 나타난다. 이처럼 발도르프 교육은 우리의 전체 삶에서 정신적인 공허함을 치유하고, 사회에 교육적인 불평등을 개선하는데 출발점이 되었으며, 우리나라 유아교육에도 새로운 관점을 제공해 주고 있다고 할 수 있다. 오늘날 발도
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교육을 방해하는 세 가지 고정 관념
1. 문학을 하나의 교과(敎科) 체제로 인식하려는 고정 관념
2. 문학의 표현 형식을 가르치는 것을 중시하는 관점
3. 문학을 심미적 등가물로만 인식하려는 고정 관념
4. 문학의 작용력을 교육의
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발달이 보육과정에 주는 시사점에 대한 실례
4. 비고츠키 인지발달이 보육과정에 주는 시사점에 대한 실례
1) 비고츠키 인지발달이 보육과정에 주는 시사점
2) 비고츠키 인지발달이 보육과정에 주는 시사점에 대한 실례
5. 나의 의견
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발달 단계에 따른 적절한 놀이 공간
4) 피아제 인지발달 따른 놀이 분류
(1) 연습놀이
(2) 상징놀이
(3) 규칙이 있는 게임
5) 피아제 인지발달 이론을 적용한 인지행동 치료
6) 인지장애에 대한 개입
3. 나
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교육연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 전인습 수준(pre-conventional level)
2) 인습 수준(conventional level)
3) 후인습 수준(post-Conventional)
2. 콜버그의 도덕성 발달이론과 나의 도덕성
1) 인습적 사고
2) 타율성과 인
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교육의 역사와 철학적 기초> 2000.8 출간 (형설출판사)
박진규, 주영흠, 남현은 <신세대를 위한 교육학 개론> 2002.2출간 (학지사)
http://www.aiunivers.com/lecture/edu.hwp
http://knouedu1.com.ne.kr/11/04e00.hwp
http://www.gnedu.net/php-bin/board/data/t_education
http://knou
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2. 여러 보육사상가들의 아동중심 사상의 공통점
3. 여러 보육사상가들의 아동중심 사상의 차이점
1) 페스탈로치
2) 오웬
3) 루소
4) 프뢰벨
5) 프로이드
6) 듀이
7) 몬테소리
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나 무용이 매우 중요하게 인식되는데 그 이유는 유희와 무용이 창의력발달에 중요한 내용이 된다고 믿기 때문이다.
4) 체육교육의 과정은 가능한 한 자연적이고 자연스러운 분위기에서 이루어져야 한다.
5) 교사의 역할은 학생들의 상담자이
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교육에 적용하는 것이다.
3. 학생들을 학교 안에서 각자 다른 소질과 역량에 맞추어 지도방법을 변화 시켜나가는 것을 의미한다.
3) 실존주의 교육관의 교육적 시사점
실존주의는 철학뿐 아니라 시, 예술, 나아가 전체 정신생활에 막대한 영향
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교육이 무엇인지 정확히 알 수 있다. 나는 그것으로 발도르프 자유교육을 보았고, 그것을 위해 하나하나 준비하고 있다. 자유학교가 제대로 커가기 힘들다면 작은 것부터, 교사부터 바뀌어 나가야 할 것이다. 난 나만의 교육철학을 세웠고 그
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