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1. 미술교육과 아동발달
2. 로웬펠드의 사상
1) 배경
2) 미술교육사상 발달단계
< 참고문헌 >
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지도와 이해”, 창지사, 2001
- 김수진, “창의성 향상을 위한 아동미술 교육 프로그램 연구”, 한남대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동미술의 개념
2. 아동미술의 발달이론
1) 피아제의 이론
2) 로웬필드의 이론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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로웬필드(1995), 인간을 위한 미술교육, 미진사
▷ 변영계·김광휘(1999), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
▷ 손희선(2003), 미술교과에서 ICT 활용, 한국미술교육학회
▷ 이규선 외(2000), 미술교육학, 교육과학사
▷ 임영방·박철준(1985), 미술과 교
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로웬필드(1995), 인간을 위한 미술교육, 미진사
한국교육개발원 편(1983), 통합교육과정의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 통합교육의 목적
Ⅲ. 통합교육의 필요성
1. 아시아 교육혁신 및 개발 프로그램(APEID, 1981)
2. 통합의
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이론적 배경
1. 예술 교육의 정의와 실태
2. 예술 교육의 영향
3. 창의성의 정의
4. 이들을 조합한 나의 이론과 가설
Ⅲ. 연구 방법
1. 변인의 설정
2. 연구 대상의 설정
3. 자료수집방법
4. 분석 방법
Ⅳ. 연구 결과 분석
1.
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이론과 실천, 1993.
G.C. 필드. 『플라톤의 철학』, 양문흠 역. 서울: 서광사, 1986.
G.H. 세이빈. 『정치사상사1』, 성유보ㆍ차남회 공역. 서울: 한길사 1988.
G.L. 디킨슨. 『그리스인의 이상과 현실』, 박만준ㆍ이준호 역. 서울: 서광사,1989
칼 R.포퍼.
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이론
1. 니이버(H. Richard Neibuhr)의 문화관
2. 웨버(Robert Webber)의 문화관
3. 쉐퍼(Francis Schaeffer)의 문화관
4. 한국 주류 기독교의 문화론: ‘낮은 울타리’와 대중문화 사탄론
III. 미디어 문화의 문제들
1. 변화(change)보다는 강화(reinforcement)
2
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이론적 배경
1. 감정노동
1) 감정노동의 개념과 구성요소
2) 감정노동의 유형
3) 감정노동 관련 선행연구
2. 감정노동수행전략
1) 표면행위와 내면행위
2) 자연적 감정표현
3) 감정노동전략의 결정요인
4) 감정노동차원
3. 조직기
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이론적 배경 3
제1절 지식기반경제의 개념 3
제2절 지역혁신체제의 개념 및 특성 4
제3장 지역혁신체제 구축모형과 중소기업의 경영환경 변화 7
제1절 지역혁신체제의 기본모형의 핵심 요소 7
제2절 지역혁신체제 구축의 기본방향 12
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이론 5
제 1 절 유기박막 5
제 2 절 SAMs(Self-Assembled Monolayers) 7
1. SAMs 구조 및 특징 7
2. 소수성과 친수성 10
3. OTS의 구조 11
4. OTS의 화학적 반응 12
제 3 절 펜타센(Pentacene) 15
1. 펜타센의 구조 및 특성
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필드에서 몸으로 부딪치며 기술을 익혔고, 이론과 현장을 균형 있게 체화하는 것을 목표로 해왔습니다.
[성격의 장점과 단점]
저의 가장 큰 장점은 성실함과 집중력입니다. 장시간 반복되는 작업이나 예상치 못한 문제가 발생했을 때도 꾸준
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이론 공부에만 머무르지 않고, 필드워크를 통해 현실을 가까이서 관찰하고 해석하는 능력을 키우는 것이 목표다.
장기적으로는 국내의 학력 중심 사회 구조 속에서 계급 이동의 가능성을 문화 자본 관점에서 분석하는 논문을 작성하고자 한
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필드에 참여한 초보 임상가이지만, 사명감과 신념을 가지고 언어치료사가 된 만큼 발전하려고 노력합니다. 언어치료과정에서 만났던 아이들을 보며, 아이들에게 웃음을 줄 수 있다는 것, 그리고 치료자들이 나날이 변화되는 모습에 보람을
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이론과 실무를 접목한 경험이었습니다.
또한 대학 시절 중소기업기술지원단 활동을 통해, 실제 기계설비를 다루는 중소기업에 방문하여 설비 보전 및 유지보수 컨설팅을 지원한 경험도 있습니다. 실습 위주의 활동 덕분에 빠르게 실무 적응
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field, I constantly try hard to acquire related knowledge which I lack or need to know more.
꼼꼼하고 세심한 저의 성격은 귀사의 업무에 아주 적합하다고 생각하며, 제가 맡은 분야에 있어서는 누구보다도 잘 알고 최고의 전문가가 되기 위해 부족하거나 필요한
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