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론 --- 13
1) 내적으로 보는 빈곤의 견해 2) 사회적으로 보는 빈곤의 견해 3) 빈곤문화론
4) 노동시장분절이론 5) Marxist 계급론
5. 빈곤과 사회이론 --- 17
1)빈곤과 사회이동의 관계
II. 사회적 배제
1. 사회적 배제의 정의 --- 18
1)
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윤리학』, 박영사, 2002
박종현 역주, 『플라톤의 국가·정체』, 서광사, 1997
※참고 사이트 : 네이버 백과사전 Ⅰ. 서양에서의 인격(수양)
1. 소크라테스
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
Ⅱ. 동양에서의 인격(수양)
1. 공자
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론』을 통해 이러한 고전 읽기의 본질을 경험하고 싶다.
4. 참고문헌
· 플라톤. (2007). 『소크라테스의 변명』. 김재동 옮김. 민음사.
· 맹자. (2010). 『맹자』. 정진권 옮김. 동서문화사.
· 아리스토텔레스. (2012). 『니코마코스 윤리학』. 김홍식
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론> 1965
◎ P.H 로렌스 <부정적인 자유> 1967
◎ 이종현 <경제학 원론> (범우사) 1969
◎ 로날드 J. 펜녹 <민주 정치 이론> 1979
◎ 아리스토텔레스 <정치학> (penguin) 1981
◎ G. 살토리 <민주주의 이론의 재조명 II> (인간사랑) 1991
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근로사상
8. 파커의 근로사상
9. 존 듀이의 근로사상
10. 근로의 교육적 가치와 철학적 접근
11. 아리스토텔레스의 이원론과 근로가치
12. 교양교육과 직업교육
13. 직업교육과 교육수단
14. 결론
15. 참고 문헌
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론』 마르쿠스 툴리우스 키케로 지음 / 김창성 역. 서광사 1999.
5. 『쾌락』 에피쿠로스 / 오유석 역
6. 『서양윤리학사』 로버트 L. 애링턴 지음 / 김성호 역. 서광사 2009. a. 에피쿠로스 학파의 행복한 삶
b. 스토아 학파의 행복한 삶
<임용
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론자들의 유명론을 통해 계승된다. 또 비생산적인 아리스토텔레스의 연역 논리를 거부하며, 관찰과 분석을 통해 일반화의 원리를 찾아낸 베이컨의 귀납논리는 경험을 지식의 출발점으로 삼는 영국 경험론의 모델이 되기에 충분하다.
인식과
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론
2. 윤리학
3. 인식론
Ⅱ. 아리스토텔레스의 유아교육사상(유아교육철학)
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 철학적 입장
Ⅲ. 퀸틸리아누스의 유아교육사상(유아교육철학)
1. 교육목적
2. 교육사상
Ⅳ. 루터의 유아교육사상(유
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아리스토텔레스를 형식논리학자라고 간단히 비판하는 것은 삼가야 할 것이다. 이런 로고스의 법칙위에, 물활료의 형이상학적인 힘으로서의 내용이 기계론에 의하여 파괴되고, 이는 다시 목적론에로 이어지는 것이다. 정작 아리스토텔레스의
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ethics would be “What kind of person should I thrive to be?” Virtue theory or axiology focuses on people and their character. To build a good character, three factors are needed: good rules, good people, and good will. Then how would an act of abortion be viewed in the axiological theory? A virtu
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