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, 서광사, 1997
※참고 사이트 : 네이버 백과사전 Ⅰ. 서양에서의 인격(수양)
1. 소크라테스
2. 플라톤
3. 아리스토텔레스
Ⅱ. 동양에서의 인격(수양)
1. 공자
2. 맹자
3. 주희
Ⅲ. 동서철학의 비교 및 분석
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서양에서조차 각국의 언어로 번역되어 읽히고 있는 책이다. 구태의연한 고전이 아니라 현대를 살아가는 우리에게 개인의 인격수양, 사회윤리, 정치, 철학, 교육, 등에 관한 지금도 여전히 살아 있는 귀중한 교훈을 얻을 수 있다.
참고도서
논
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서양 교육사조의 일반적 특징인 아동중심의 신인문주의 교육사조·국가주의 교육사조·과학중시의 교육사조 등을 일찍부터 수용하고, 그것을 통해서 종래 교육의 폐단을 극복하고자 하였다. 그러나 자학적인 요소를 완전히는 극복하지 못하
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서양의 성악설
3. 성악설을 뒷받침 할 수 있는 예
①<브라질소식> "삭막한 세상..어찌 이런 일이!"
② <형제간 재산 다툼 설 명절 참극 비화>
③<뉴스 뒤 뉴스> 20대 어머니의 `죄와 벌'
④ 대학생 父母 토막살해b
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인격수양단체
7. 교육정신
유교 + 불교 + 도교 + 신라인의 고유신앙
8. 구성관계
원화 + 화랑(귀족자제) + 낭도(일반평민)
Ⅵ. 한국교육사 조선시대교육
1. 교육목적
선비(학자로서의 교사상 및 성인군자)양성
2. 교육제도
공교육제도
3. 교육철학
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