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지능검사의 오인분석결과는 표 5-4와 같다. (박혜원, 곽금주, 한국 웩슬러 지능검사) 1. 웩슬러 지능검사(Wechsler Intelligence Scale)
2. 웩슬러의 학령전 기초 지능검사
1) 신뢰도와 타당도
2) 웩슬러 검사와 스탠포드-비네검사의 비교
3. 한
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의해 1920년대에 발견되었다. 고전적 조건 형성 실험에서 동물은 반응을 일으키지 않았던 자극에 반응하게 된다. 그 절차는 다음과 같다. 행동주의 체제 연구법의 이론적 배경과 특징
고전 주의
조작적 조건
시행 착오설
사회 학습 이론
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강화스케줄
8. 구드리의 접근적 조건화설
9. 톨만의 기호형태설
10. 반듀라의 관찰학습
11. 피아제의 인지발달이론
12. 정보처리이론
13. 인지양식
14. 학습장애
15. 지능검사
16. 여러 지능이론
17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교
1
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강화를 받는다. 이런 훈련은
고혈압, 저혈압 등의 심장혈관계 장애 및 편두통 등에 치료효과가 있는 것
으로 판명되었다(Basmajian, 1983; Budzynski, 1983). 목차
조작적 조건형성(조작적 조건화)
I. 손다이크(Thorndike)의 시행착오 학습
II. 스
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자극이 주어져도 올바른 반응이 이루어지기 힘들다. 또한 손다이크는 외적 강화에 의한 학습을 강조하였는데 물론 외적 보상에 의한 학습이 이루어지기도 하지만 거의 일회성에 그치는 데에 반하여, 실제로 진정한 학습효과는 인간의 내적
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교실에서 학습의 척도로서 반응 빈도는 비교적 단순한 행동들에만 적용이 가능하고 복잡한 행동들에 있어서의 반응 빈도의 향상에는 큰 도움을 주지 못할 것 같기도 하지만 순차적 학습, 체계적인 강화계획, 개인차 극복 측면에 있어 학교수
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성격발달이론
- J.Havighurst의 발달과업 이론
- L. A. Kohlberg의 도덕성 발달
- D. E. Super의 직업의식 발달이론
- E. L. Thorndike의 결합설
- I. P. Pavlov의 고전적 조건형성설
- E. R. Guthrie의 접근 조건 반응설
- C. L. Hull의 체계적 행동이론
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강화를 받는 행동과 그렇지 않은 행동에 대해 교사가 직접적으로 알려 주는 일은 학생들이 시행착오를 겪지 않도록 도와줄 것이다.
2) 일반화(generalization)
수학에서 자신감을 잃은 선영이가 유사한 과목인 물리에 대해서도 자신감을 잃어 가
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. 1. 왓슨의 행동주의
2. 파블로프의 고전적 조건화
3. 쏜다이크의 시행착오설
4. 스키너의 조작적 조건화
5. 강화와 벌
6. 강화스케줄
7. 거스리의 접근적 조건화설
8. 헐의 체계적 조건화설
9. 톨만의 기호형태설
10. 반듀라의 관찰학습
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교육)뿐만 아니라 개인의 제반 조건을 감안하여 이루어 져야 함.
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요인지표지수
웩슬러 지능검사 결과를 해석하는 데 있어 전체 IQ, 언어성 IQ, 동작성 IQ 간의 차이를 검토 후 요인분석을 토대로 얻어진 요인지표지수들 간의 차이를 검토해야
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