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지능 이론에 대한 나의 관점
제4장 다른 지능은 없는가
제5장 도덕지능은 있는가
제6장 다중지능에 대한 신화와 현실
제7장 다중지능에 관한 질문과 답변
제8장 창조자와 지도자의 지능
제9장 학교에서의 다중지능
제10장 이해
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교. 2012. 8. Ⅰ. 역사와 조망, 그리고 스트레스
1. 건강의 의미와 조망
2. 건강심리학의 역사
3. 스트레스
4. 스트레스 대처
Ⅱ. 개입방법
1. 반응적 방법
2. 조작적 방법
3. 인지행동적 방법
4. 바이오피드백
Ⅲ. 예방
1.
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II. 손다이크 이론의 주요 개념
1. 시행착오설
2. 문제상자 실험
III. 손다이크 이론의 적용
1. 연습 및 효과의 법칙
2. 준비성의 법칙
3. 효과의 법칙
4. 태도의 법칙, 요소의 우월성
5. 유추에 의한 반응, 연합의 이동
* 참고문헌
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결합상품도 고려해 볼 만하다. 그러나 미디어서비스가 함께하는 상품들이 현재의 품질 수준에서 크게 향상되지 않는다면 낙관적으로 전망하기 힘들다. 물론 결합상품의 종류도 다양해지고 앞으로 시행착오를 통해 점점 더 고객의 입맛에 근
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교사와 교육비 등이 개선필요. 시교육청은 올해부터 여건이 되는 학교를 대상으로 특기적성교육을 주 5회까지 운영토록 했으나 교실부족, 낮은 수강료에 따른 우수 강사 확보 어려움, 교사들의 부담 가중 등으로 제대로 시행되지 못하고 있다
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교육공학』, 제8호, 2009.
이혜숙, 『한국 대중음악사』, 리즈앤북, 2003
한국음악지각인지학회, 이석원 책임편집, 『음악의 지각과 인지 1』
임재해, 「한국 축제 전통의 지속 양상과 축제성의 재인식」, 『비교민속학』 제42집, 2010
정민우 외 1
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교육심리학』, 서현사 1. 서론
2. 본론
(1) 효과의 법칙(law of effect)
(2) 반응 결과
(3) 실험 절차
(4) 조작적 조건형성의 기본과정
1) 획득과 조성
2) 소거와 저항
(5) 자극 통제
(6) 강화
(7) 강화 지연
(8) 조건화된
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교, 2017
김옥수 저, 파블로프의 조건반사 이론 형성과정, 대한의사회 의사학, 1992
오상윤 저, 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구: 혐오자극과 정적 강화의 효과 비교, 광주교육대학교, 2007
우혜진 저, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감
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착오
4) 기시감과 미시감
5. 의식장애
1) 주의력 장애
2) 의식의 혼탁
3) 착란
4) 몽롱상태
5) 섬망
6) 혼미
7) 혼수
6. 행동장애
1) 활동증가 / 과잉행동
2) 활동저하
3) 반복행동
4) 자동행위
5) 거부증
6) 강박적 행동
7) 충동
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활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 색채의 연상
2. 안료와 조명(양적 음적 색채)
3. 인공적인 빛
4. 공간 색채 조명
5. 색채 의학
참고문헌
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