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이론의 발전
1. 무이론의 행정적 검열
2. 과학적 관리론적 장학
3. 인간관계론적 장학
4. 조직행위론과 행동과학적 장학
5. 인간자원론적 장학
6. 신과학적 관리론
D. 장학의 유형
1.행정장학
2.교내 자율장학
3.임상장학
4.동료장학
5.자
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인간관계 능력을 개선하여 조직의 기능이 향상될 수 있고 효과적으로 문제 해결 가능. 1. 교육조직관리이론
1) 고전적 관리론
(1) 과학적 관리론
(2) 관리과정론
(3) 관료제론
2) 인간관계론
3) 행동과학이론
2. 교육조직관리기법
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고전적 관리론
1) 과학적 관리론
2) 관료제
3) 행정과정론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 최근 교육행정학 이론
1) 상황적합론
2) 해석론
3) 비판론
4) 포스트모더니즘
5) 체제이론
(1) 일반체제이론
(2) 사회체
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론의 체계적이고 과학적인 관리방법에 인적유대와 인간 관계론의 장점을 혼합한다면 더 나은 이론으로 교육의 적용에 있어 승수효과를 가지리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 주삼환 외 공저(2015), 교육행정 및 교육경영, 학지사
2. 윤정일 외 공
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이론의 기능과 실용성 3
2. 고전적 관리론 3
(1) taylor의 과학적 관리론 3
(2) Fayol의 경영관리론 3
(3) Max Weber의 관료적 조직론 4
(4) 고전적 관리론과 교육경영 4
(5) 고전적 관리론의 평가 5
3. 인간관계론 5
(1) 호손연구와 그 결과 5
(2
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조직에 응용하는 것이 곤란하다는 비판이 있다. 또 다른 하나는 조직이 주어진 목적달성을 위해 논리적으로 설계된 직무, 직위, 책임과 권한의 체계라는 것을 강조하는 반면, 조직의 중심인 인간적 측면을 무시한 고전이론의 분석방법에 대한
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느끼고 즐기는 사람도 있음
인간은 자신들이 세운 목표를 향해
매진하는 것을 즐김
인간은 내부 동기부여를 통해
자신의 능력을 최대한 발휘하려함
당근과 채찍 정책은 별 효과 없음
모든이들은 기본적으로 창의적임
Ⅵ. 카오스이론
▶ 카
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. 대안적 교육행정학(2005). 한국학술정보.
주삼환 외. 교육행정 및 교육경영(2009). 학지사.
이지영. 교육행정 및 교육경영(2010). 청목출판사. 1. 고전적 조직 이론
2. 인간관계론
3. 행동 과학론
4. 체제론
5. 대안적 행정이론
참고문헌
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(2) 교육행정 발달과정
2. 과학적 관리론
(1) 과학적 관리론의 개념
(2) 과학적 관리론의 목적
(3) 과학적 관리론의 배경
(4) 과학적 관리의 원리
(5) 교육행정에의 적용
(6) 과학적 관리론의 한계
3. 요약
참고문헌
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어 내고 있었다.
이 실험은 경영관리에서 인간관계를 증시하는 인간관계이론의 급속한 발전의 계기가 되었다는 점에서 그 의의가 크다.
이와 같은 인간관계론은 기업을 사회적 조직체로 보면서 조직에는 능률의 논리에 따른 공식조직과 감정
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