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서는 전체적인 요약을 함으로써 수업이 마무리된다.
롸이거루스의 이론에 의한 수업에서는 효과적인 교수를 위해 요약자, 종합자, 비유 등이 사용된다. 요약자는 축약 정리본 혹은 요약본으로 학습내용에 대해 축약한 진술문이다. 요약자는
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수는 없는 노릇이다. 또한 사실은 이미 불변의 진리이므로 사실을 발견하는 것은 있을 수가 없기 때문이다.
수행/내용
사실
개념
절차
원리
기억하기
활용하기
(X)
발견하기
(X) 1. 롸이거루스의 정교화이론
2. 메릴의 내용요소전시이론
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유를 통해 사전에 경험한 구체적인 지식을 회상시킴으로써 학습자가 추상적이고 복합적인 사상을 받아들일 수 있도록 준비할 수 있다.
4. 정교화이론의 교수설계 단계
정교화 이론의 교수설계는 여러 단계를 거쳐 이루어진다. 먼저, 첫 단계
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인해 눈물을 흘리는 일들이 없어졌으면 좋겠다. 우리는 다 같은 인간이 아닌가?
참고자료 : 현대사회롸 윤리문제, 김용환 저, 도서출판 개신
한국일보
네이버 백과사전
한국남성협의회 | http://www.kormenass.co.kr/ Ⅰ. 도입
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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교수학습이론 정리 - 임용고시 교육학 대비
1. 학습에 대한 관점
2. 교수의 원리
3. 효과적인 교수법
4. 수업목표 진술
5. 수업설계
6. 프로그램 수업이론
7. 브루너의 발견학습
8. 오슈벨의 유의미학습이론
9. 캐롤의 학습모형
10. 롸이거루스의 정
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