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교육공학의 발전 과제
교육공학 미래에 촉망되는 연구영역으로는 교수설계, 컴퓨터기반학습, 상호작용적인 멀티미디어시스템, 지능적인 개인교수 시스템 등의 분야이다.
1) 교수설계: 현재 사용되고 있는 교수설게 이론은 20여년 전에 개발된
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교육공학과,『교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 한국교육공학회,『교육공학 용어사전』, 교육과학사, .
- 이화여자대학교교육공학과,『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 나일주,『교육공학 관련이론』, 교육과학
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교육적 목표에 조금도 지장이 되지 않으면서 실제 과제들을 교실에서 활용할 수 있을 것인가?
< 참고 자료>
⊙ 강인애. 교육공학연구 12권1호.1996. 구성주의 모델들의 특징과 차이점
-인지적 도제이론, 상황적 학습이론, 인지적 유연성 이
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이론의 가장 큰 공헌은 누가적 학습이라는 개념을 사용하여 단순한 것에서 복잡한 것 으로 수업을 설계하기 위한 기제를 제공한 것이다.
ⓑ 학습위계 개념은 다양한 교과 영역에서 표준적인 교육과정 구성 요소가 된다. 학습과제 를 분석하여
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학습환경과 밀접한 관련을 맺고 있기 때문에 구성주의 학습이론은 웹 기반 교육의 특성과 관련된 이론적 논의의 핵심적 요소가 된다.
참고문헌
김미량, 학습자 중심 웹 기반 교수-학습체제의 화면설계 전략, 교육공학연구, 2000
김홍래·송기
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교육활동을 돕는 아이디어에 관심이 있는 교육공학의 전문적 활동가들은 이론으로부터 추출되어 교수학습과정에 영향을 주는 처방적 지식을 필요로 한다.
Ⅵ. 교육공학의 질적 향상 요소
① 교육을 보다 생산적, 효율적으로
② 교수의 개별
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학습순서의 계획, 학습자원에 대한 접근 절차와 이용할 자료의 선정이 이루어진다.
5) 학습결과 평가
자기 주도적 학습에서는 학습결과에 대한 평가에서도 자기평가가 가장 중시된다.
4. 자기 주도적 학습의 촉진 요소
학습계약, 자기 주도적
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교육학 (학지사, 2002)
안범희, 학교학습심리학 (하우, 1993)
김귀성외 7, 교육학 개론 (형성출판사, 2001)
이용남, 교육방법 및 교육공학 (교육과학사, 1990) Ⅰ.형식도야이론 개념의 이해
1. 형식도야이론 (Formal Discipline Theory)
2. 형식도야이론의
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요소를 정말 이해했는지를 점검할 수 있는 기회이기도 하다
참고문헌
고벽진(2005), 최신 교육학의 이해, 교육과학사
김신자 외 2인(1999), 교육공학의 이론과 실제, 서울 : 문음사
노석준 외 5인 공역(2006), 교육적 관점에서 본 학습이론, 서울 : 아
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학습
문제학습
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 원리와 적용
행동 과학 뿐만 아니라 학습이론, 학습동기, 인지발달 이론, 사회심리학, 과학과 과학 활동에 대한 태도가치 등을 근간으로 구성 → 처방적규범적 특성의 원인
과학교육
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