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중심적 발달을 고려한 교육방법을 제기한 것이다. 루소는 아동기는 소극적 교육의 시기로서 도덕성이나 진리를 가르치는 교육이 아니고 사회의 악덕(惡德)이나 잘못으로부터 아동의 마음을 보호하는 데 있다고 하였다. 그리하여 루소는 12세
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루소의 사상적 배경
Ⅲ. 루소의 자연주의 교육사상의 기반
1. 자연관
2. 종교관
3. 자유관
4. 아동관
Ⅳ. 루소의 자연주의 교육사상
1. 교육목표
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅴ. 루소의 자연주의 교육사상의 현대적 의의
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내용
루소의 ‘에밀’은 소설 형식으로 꾸며진, 그의 근본 이념이며 모든 사상의 시점인 본연의 인간, 즉 자연인을 전면적으로 실현하는 방법을 제시한 교육 개혁론이다.
‘에밀’은 전편을 5부로 나누어 에밀이라는 고아가 요람에서 결혼
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루소의 사상적 배경
2. 루소의 자연주의 교육사상
1) 자연의 의미
2) 소극적 교육
3. 루소의 교육사상을 정리하고 현대 유아교육에 미친 영향
1) 아동중심의 교육
2) 활동을 존중하는 자기교육
3) 감각 교육
4. 루소의 교육사
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루소(2001), 인간 언어 기원론, 월인
▷ 정대현(2001), 영어 공용론자의 언어관과 문화, 국립국어원
▷ 최순열(1994), 한국 시가에 나타난 언어관, 한국어문학연구학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 언어관과 18세기
Ⅲ. 언어관과 가다머
Ⅳ. 언어관과 워즈
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결말을 지으려 한다. Ⅰ. 서론
Ⅲ. 본론
1. 루소의 생애
2. 루소의 사상과 저서
(1) 사회계약론
(2) 과학예술론
(3) 인간 불평등 기원론
(4) 자연회귀사상
3. 루소의 활동방향
(1) 루소와 시민혁명
Ⅲ. 결론
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루소에 대한 사진자료
↓ 참회록↓ 신 엘로이즈의초고
↓ 에밀↓ 사회계약론
<참고자료3>
자료 출처 및 참고문헌
「참회록」Rousseau, Jean-Jacques / 집문당
「루소 : 18세기를 가장 과격하게 비판한 사상가」 Wokler, Robert / 시공사
「루소」Holmste
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루소는 현대 사회에서 많은 논란을 불러 일으키고 있는 내용인 남성과 여성의 교육에 대해서도 언급하였는데, 여기서 인종으로써는 동등하나 성으로써는 다르다는 루소의 본래적 출발점을 왜곡하여서는 안 된다는 점을 분명히 짚고 넘어가
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, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 자연주의의 성립배경
1. 산업주의적 사회 변동
2. 유물론과 사회주의
3. 진화론적 인간관
4. 실증주의
Ⅱ. 자연주의의 정의
Ⅲ. 자연주의의 유래
Ⅳ. 자연주의의 특징
Ⅴ. 자연주의의 명제
참고문헌
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루소의 일반적인 사상(思想)
제1절. 자연주의(自然主義) 사상
제2절. 인간본질론(人間本質論)
제III장. 루소의 교육사상(敎育思想)
제1절. 교육의 목적
제2절. 교육의 조직 및 내용
제Ⅳ장. 루소 교육사상의 현대적
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