|
루소의 「Emile」에 나타난 자연주의 교육사상과 현대교육에 미친 영향을 서술하시오.
◈ 칸트의 교육철학과 교육목적, 방법 및 교육적 공헌에 대해서 서술하시오.
◈ 페스탈로찌의 교육관과 교육목적 및 방법과 공헌 점에 대해서 서술하
|
|
|
4단계에 이르면 생물학적 생명관에 근거해서 생물과 무생물의 개념을 파악하게 된다. 이 중 유아는 1단계와 2단계의 사고를 많이 한다. 1. 플라톤
2. 아리스토텔레스
3. 루소
4. 페스탈로찌
5. 프뢰벨
6. 몬테소리
7. 물활론적사고
|
|
|
화(火), 풍(風)의 4원소로 구성. Ⅰ. 자연주의에 대한 개관
Ⅱ. 루소의 자연주의 교육론
Ⅲ. 페스탈로찌의 자연주의 교육론
Ⅳ. 자연주의의 교육원리
Ⅴ. 자연주의의 교육에서 본 이상적인 교사상
Ⅵ. 결론(나의 주관적 견해)
|
|
|
그의 교육사상을 집대성한 것으로써 인간교육의 근본적 혁신을 제창하였다. 그리고 루소는 여성 교육에 대해서는 별로 중요시 하지 않은 것 같다. 즉 루소의 여성상은 현모양처 중심이기 때문이다. 둘째, 페스탈로찌는 교육의 성인이라 할 수
|
|
|
루소의 교육사상
1) 에밀 : 인간성장의 자연적 단계에 따른 교육이론 제시
① 1단계 : 0~2세. 신체발육기/자연질서에 따른 양육방법 강조/자연적자유
② 2단계 : 2~12세. 자연에 의한 교육. 감각기관의 훈련이 신체적 발달에 중요한 역할을 한다
|
|
 |
루소 …………………………………………………………… 5
2. 신인문주의 …………………………………………………………… 6
가. 페스탈로찌 …………………………………………………… 7
나. 헤르바르트 …………………………………
|
|
|
내려왔다. 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 시타이너, 듀이 등의 이론은 실천가들의 성공적 일반화에 의해 세련되고 다듬어져 왔다. 이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
오늘날의 올바른 유아 교육은 모든 연령수준에서 꼭
|
|
메뉴펼치기
