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루소가 허구적 소설처럼 전제를 정하고 여자에 대한 교육이론을 펼쳤다면 조금은 이해가 간다. 상상 그 자체만으로도 루소의 생각은 뛰어난 사람이기 때문이다. 1.서론
2.본론
내가 읽은 <에밀>제5부에 대한 생각
-루소가 생각한 여성
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루소의 교육론이 일반론에 머물고 있을 뿐 구체적인 측면에 대해서는 심도 있는 논의를 전해하지 못하고 있다는 사실이다.
마지막으로 제5부에서 내가 말했던 성차별 지적을 들 수 있다. 루소는 남녀의 차이를 당시의 사회 문화적 상황에 근
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5부에서 루소의 교육관에 따라 교육된 여성은 앞에서 루소가 주장한 인간의 선한 본성을 그대로 살리는 자연주의 교육관과는 거리가 멀다. 오히려 루소가 가진 사회라는 인간의 손에 의해 교육된 것이라고 볼 수 있다. 이를 통해 루소는 자기
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루소가 의도한 교육을 받았다면, 청년기의 말기는 인생을 가장 행복하고 즐길 시기이다. 여기에 무언가를 더하거나 빼게 되면 행복에 손상을 줄 수 있다. 이 행복 속에는 사랑하며 느끼는 행복 또한 포함되어 있다. 즉, 사랑의 행복이 절정이
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5부
제5부는 성년이 된 에밀의 배우자가 될 소피(Sophie)의 교육을 언급함으로써 루소 자신의 여성관과 여성교육관을 제시하고 있다. 루소는 보수적인 여성상을 이상적인 것으로 묘사하면서, 여성의 교육은 오로지 남성의 필요에 따라 행해져야
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