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교육 이해하기』, 민들레, 2007
엄태동, 「존 듀이 교육학에 대한 오해와 새로운 이해」, 2001.01
황성원, 「교실개혁운동을 위한 프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003
신일용, “자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
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교육 이해하기』, 민들레, 2007
엄태동, 「존 듀이 교육학에 대한 오해와 새로운 이해」, 2001.01
황성원, 「교실개혁운동을 위한 프레네 교육학의 실천가능성 탐색」, 2003
신일용, “자기주도적 학습 하니 원하는 학교 가네요” (한겨레), 2004-03-21
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위해 살아야 한다. 주일을 거룩하게 지키기 위해 나머지 6일도 하나님께 드려야 하며 하나님께 영광을 돌리는 삶을 살기 위해 자기를 쳐서 말씀에 복종시키는 삶을 살아야 한다.
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교육
1. 삼국시대의 교육
1) 전통적 교육 사상
2) 고구려의 교육
3) 백제의 교육
4) 신라의 교육 : 화랑도
2. 통일 신라의 교육
Ⅱ. 중세 고려의 교육
1. 관료체제와 과거제도
2. 관학제도의 발달
3. 사학제도의 발달
4. 고려시대의 교육사상
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사상 - 意識化 교육
2. 파울로 프레이리의 교육 방법 - 문제 제기, 대화, 행동 정식
IV. 파울로 프레이리 교육론의 평가와 전망
1. 파울로 프레이리 사상의 비판적 성찰
2. 파울로 프레이리 교육론의 적용
V. 인간 소외로부터 해방을 위
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1. 종교개혁의 의의
2. 종교개혁의 배경
3. 종교개혁의 성격
4. 신교와 구교의 교육
5. 중세의 대학
6. 신 교
7. 종교개혁이 교육에 미친 영향
8. 실전문제참고 문헌
9. 실전문제
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교육사 개설, 교육과학사,1994. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애
Ⅲ. 훈련적 교육관에 입각한 교육사상
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육 방법
Ⅳ. 교육사상의 교육사적 의의
1. 아동심리학에의 영향
2. 가정교육에의 영향
3. 루소 에밀
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터 나오는
실험적인 것이고 가설적인 것
* 모든 사물은 끊임없이 유동적이며 변화한다
* 교육은 “경험의 끊임없는 재구성”
- 목적과 과정은 동일시 1.듀이의 생애
2. 교육 사상의 기초
3. 교육 이론의 기본 원리
4. 교육 철학 및
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교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것
* 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영 1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
2. 듀이의 교육철학
3. 유치원 프로그램
1) 유치원 교육과정에의 반영
2) 교육내용의 선정
3) 교수학습형태
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신적(精神的) 공공성을 확보하고 나아가 소멸되어가는 공동체정신의 복원만이 대중사회의 정치적 위기를 극복할 수가 있다. 1.한국민주주의의 형성과정
2.한국 민주주의의 평가와 전망
3.한국 민주주의의 과제
1) 정치에 대한 국민들
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