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리더들은 자신의 역량을 더욱 발전시킬 수 있으며, 궁극적으로는 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있다. 리더십은 단순한 자질이나 기술이 아닌, 사람들과 함께하는 여정임을 다시 한번 확인하게 된다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 리더십 이론의
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리더의 특성이나 자질이 무엇인지를 연구하는 학문이 생겨났으며 1910~1930년대에 주를 이루었다. 당시 리더는 타고나는 것이라는 생각이 지배적이었으므로 리더의 자질과 특성을 찾기 위해 과거 정치 지도자나 위대한 사람들을 찾아 연구하였
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리더십을 발휘하기 위해 리더가 갖추어야 할 개인 특성은 다음과 같다. 첫째, 간호리더는 구성원들과 효과적인 의사소통을 해야 한다. 둘째, 간호리더는 환자 컴플레인 시 경청하고, 공감하고, 소통하고, 공정하게 처리해야 한다. 셋째, 간호
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리더십을 발휘하는데 제한점이 많았다.
이처럼 세 사람 모두 서로의 특장점이 있었다. 잡스는 혁신과 페덱스 방식의 정보소통의 리더십, 이재설 중령은 서번트 리더십, 최복규 소령은 합리적 리더십이 그것이다. 하지만, 이 장점들보다도 더
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리더들은 몇 가지의 특별과제를 부여받아 계속적으로 도전적인 일을 하게 만드는 것입니다. 전략적 과제나 사람관리와 개발과제를 지속적으로 부여하여 리더십 역량을 개발할 수 있게 됩니다. 리더는 태어나서부터 리더가 아닌 성장하면서
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사람이 리더가 되는 것이 바람직하다. 효과적인 팀 기능 촉진요소에는 협조, 대화, 갈등해결이 요구된다.
① 협 조
협조(collaboration)란 둘 이상의 팀 요원에게서 생겨나는 인간 상호간의 관계를 말하는 것으로 가치와 행위와 목표를 공유하는
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사람이 되길 원하고 있다. 나와 같은 수동형 팔로워가 많을 때, 리더는 독불장군이 되기 쉽다고 생각한다. 그러나 애초 현 직장에 오래 다닐 생각은 없었기 때문에 관리자들(리더)에게 그저 순종적인 생산직 근로자로 비춰지길 원했던 것 같다
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사람을 위한 조직관리」, 명진출판사
- 로저 트리그 (Trigg, R.) (1988), Ideas of Human Nature,
최동철 역 (1996),「인간본성에 관한 10가지 철학적 성찰」(자작나무)
- 존 네이스비트 (Naisbitt, J.) (1994), Global Paradox,
정성호 역,「글로벌 패러독스」(세계일보)
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리더도 아직은 만나지 못했다고 고백한다.
조직의 성과는 리더의 리더십에 큰 영향을 받는다고 한다. 그래서인지 리더십 분야는 많은 사람들이 개인적으로 관심을 갖는 분야인 동시에, 사회적으로도 주목받는 분야가 된 듯하다. 언제부터
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리더로써의 롤 모델로 가장 많이 꼽히고 있는 인물이 힐러리 클린턴이다. 현대 사회와 리더십 강의 중 3강에서는 리더의 자질에 대해 설명하고 있다. 그 중 리더의 아홉 가지 키워드를 기초로 하여 힐러리 클린턴의 리더적 자질에 대해 생각
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