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민원행정서비스
2. 세금관련 업무의 전자적서비스
Ⅵ. 우리나라 전자정부의 현실과 문제점
Ⅶ. 행정정보화 발전방향
1. 정부의 역할변화
2. 사용자 친화적 정보화 추구
3. 정보화의 중심은 인간
4. 통일을 대비하는 자세
Ⅷ. 결론
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국가의 전적인 책임에 있다.
나. 빈곤의 원인은 사회구조상의 모순이 아니라 빈민의 도덕적 성격적 결함에 있다.
다. 빈곤의 근절은 빈민들이 자신의 성격적 결함을 인정하고 교정하려고 할 때 가능하다.
라. 빈곤근절 목적의 달성은 다양한
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4. 타자녀교육
5. 공도자숭배
Ⅳ. 원불교사요의 주요원리를 통해 본 개념확대의 필요성
1. 자력양성
2. 지자본위
3. 타자녀 교육
4. 공도자 숭배
Ⅴ. 원불교사요의 문제점
Ⅵ. 원불교사요의 제도적 장치 방향
Ⅶ. 결론
참고문헌
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도덕적 타락과 신종 범죄
5. 인터넷 중독증
6. 반사회적 작용 (자살 사이트;안티 자살 사이트)
7. 인터넷 게임의 중독성과 사이버범죄의 극대화
8. 인터넷이 청소년에게 미치는 악영향
9. 인터넷 문제의 해결방안
10. 맺음말
11. 조
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국제학술회의 발표(1994.2.5). Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 4대정신의 형성과 위상
Ⅲ. 4대정신의 의미와 구조
1. 무실
2. 역행
3. 충의
4. 용감
Ⅳ. 4대정신의 뿌리
Ⅴ. 4대정신의 실천
Ⅵ. 현대 국민교육에 주는 시사점
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측면
4) 기업적 측면
(1) 복지시설의 확충과 활용
(2) 기업복지의 확충측면
(3) 전문적인 산업상담원제도의 실시
5) 교육기회 확대측면
(1) 교육기회의 확대
(2) 근로청소년의 의식구조개선 교육측면
(3) 학교사회사업의적용
6. 결론
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4. 컴퓨터 윤리 문제의 대두
5. 우리나라의 정보 통신 문제
6. 올바른 컴퓨터 사용
7. 컴퓨터 범죄
3. 결론
1. 정보통신 사회의 윤리정립노력의 필요성
2. 정보통신 사회의 문화의 도덕적 미래
3. 정보통신 기술개발 5개년 계획의 성공노력
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도덕적으로 수준 높은 삶을 살았는가의 여부가 그 개인의 인격이 되는 것처럼 국가도 마찬가지다. 국가의 구성원인 국민의 수준은 그 국가의 질(質)을 결정한다.
식민잔재청상이 안 된 역사를 두고 일본의 역사왜곡을 말할 수 없다. 오늘날
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교육이나 고등교육이 아니라 감옥 사업에 매진하고 있다.
젊은 세대는 시장중심 사회의 잔혹한 효과가 집중되는 발화점이다. 바로 그렇기 때문에, 역설적으로 청년들이 중요하다. 그들은 자유, 평등, 정의와 같은 필수적 가치가 소멸하고 시
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교육
- 유아교육기관에서는 절대로 직접적인 읽기와 쓰기를 가르치지 않는다. 이스라엘은 총체적인 언어교육접근법을 채택하여 문해교육을 하고 있다. 즉, 교사들은 주제와 관련된 그림책을 골라 매일 읽어주고, 아이들이 하는 말을 글로 적
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