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국가의 허용을 받아 자유롭게 유포되었다.
117. 천주교가 박해를 받은 원인을 천주교의 주정에서 찾으면?
① 인간 평등 ② 우상 숭배 ③ 내정 개혁
④ 인내천 사상 ⑤ 내세 사상
118. 동학이 창시될 당시의 사회 모습을 바르게 이해하지 못한 것
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교육 자체에 대해서 부정적일 수는 없지만 과도한 교육 경쟁으로 인한 사회문제 발생은 하루빨리 해결되어야 할 과제로 남는다. 사람의 인식이 바로 잡히지 않는한 체제의 변화는 무의미하다고 하겠다. 인간 사회에서 가장 중요한 것은 체제
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새로운 선택
< 표 차례 >
표 1 : OECD 국가들의 자살 사망률 및 변화 추이
표 2 : 자살 예방 사업 목표
표 3 : 생애 주기별 서비스 범주별 자살 예방 대책
표 4 : 사업추친 체계 및 역할 분담
< 그림 차례 >
그림 1 : 우리나라 자살률 변화 추이
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교육의 필요성이 제기되는데 이를 일반적으로 미디어 교육(media education)이라 부른다.
지금까지 무비판적이고 수동적인 자세로 매스미디어에 접해왔던 소극성을 탈피하여 수용자의 의식계발을 통해 스스로 매스미디어를 이해하고 선별하여
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인간과 환경 1996, 남기창외 동화기술
환경 윤리학 1994, 유진 하그로브 철학과 현실사
한면희, 1997, 환경윤리, 철학과현실사
진교훈, 1998, 환경윤리, 믿음사 제 1 장 환경보호 사상의 배경
Ⅰ. 야생 동물보호 태도와 환경미학적 태도
Ⅱ. 생
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국가 및 세계의 문제들에 효과적으로 대응할수 있는 능력을 기르도록 해야 한다.
3) 자율성과 생존교육의 강조
학생들이 현대 사회가 당면하고 있는 위험( 공해, 전쟁, 인구문제)을 자각하고, 이를 결정능력에 입각하여 해결할수 있도록 자율
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국가적 차원의 홍보
2) 국민에 대한 전자정부의 정보제공 확대
3) 공공부문의 실업인원 재취업 알선
4) 개인 프라이버시에 대한 보안대책 강화
5) 행정서비스의 질적 상승
6) 정보 빈자에 대한 사회적 형평성 고려
7) 공무원들의 정보 리터
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교육현장에서 교육이 이상적으로 이루어져야 할 당위성과 교육이 실제로 이루어지고 있는 현실성 사이의 차이를 해결하기 위하여 교육의 체질을 내용과 형식적인 측면에서 대폭적으로 개편하는 것을 의미한다.
47. 발전 교육론
국가 발전에
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Education). 서울:교육과학사.
강영혜(1982). 낭만적 교육관과 주지적 교육관에 있어서의 자유의 의미. 한국교육학회, 교육학연구
김기민(1992). 노작교육의 교육적 가치. 서울대학교대학원 박사학위논문.
류창렬(1984), 일에 대한 인간기본태도의 비
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교육에 대한 교사들의 기대에 관한 연구, 이화여자 대학교 교육 대학원 석사 학위 논문 (미간행).
한공우 (1980). 각국의 교원 현직 교육 비교 연구, 제 7 집, (경희대 교육 문제 연구소).
Conant, J.B.(1963). The Education of American Teachers, New York : McGraw-Hill
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