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자기조절 향상(1), 자아탄력성 증진(1), 자아존중감(1) 순으로 나타났다.
* 한 연구에 치료목표가 여러개인 경우 각각의 치료목표로 구분하여 수가 중복될 수 있음.
Ⅳ. 결론
지금까지 정서·행동 장애와 정서·행동 장애 아동의 미술치료에 대해
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자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준비를 위한 Workshop 17
◐ 2회 별칭
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상담 업무에 종사하는 청소년상담사는 자질향상을 위하여 정기적으로 보수교육을 받아야 한다.
3. 참고문헌
김진호 외 3인(2022). 청소년활동론. 한국방송대학교 출판문화원
여성가족부(2022). 2022청소년백서. 1. 청소년수련관과 청소년수련
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자기 노출과 표현을 위한 의사소통
(5) 병시중이나 간호를 위한 건강상의 문제 해결
(6) 재정적인 의존이나 경제적인 문제 해결
(7) 자녀로부터 독립하고자 하는 독립심
(8) 기타: 자녀들로부터의 재혼의 권유, 노후
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시험 지원자 100만명 돌파
제30회 한국어능력시험 41개국에서 5만9000여명 응시
1997년 2천692명으로 첫 시행…작년 15만여명 지원
1. 한국어 교육 현장에 대한 이해
1.1 한국어 교육 환경의 변화요소
1.2 한국어 교육현장의 다변화
1.3
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심리학적 원인
3) 한국에서의 사회적 원인
3. 알코올 중독의 치료
1) 치료의 과정
2) 치료단계
3) 약물치료
4) 정신치료
4. 재발방지
1) 재발의 정의
2) 재발의 원인
3) 재발환자의 특성
4) 유발인자(위험상황)
5) 재발방지 접근
6)
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심리학, 박영사
최옥채외(2009) 인간행동과 사회환경 제3판, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동기의 부적응 행동
1. 부적응 행동의 개념
2. 부적응 행동의 분류
3. 부적응 행동에 영향을 미치는 요인
4. 부적응 행동의 종류
5. 부적응 아동을 위
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심리학적 기초
2. 철학적 기초
3. 교육개혁의 기초
Ⅴ. 한국의 수준별학습(수준별교육과정, 수업) 사례
1. 단계형 교육과정
2. 심화?보충형 교육과정
1) 관련교과
2) 운영방침
3) 운영방법
4) 유의점
Ⅵ. 일본의 수준별학습(수준별교육과
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대학교 대 학원 석사학위논문
오세진, 김용희 외(2010). 인간행동과 심리학. 서울: 학지사.
윤부선(2011). 분노의 이론 분석과 성경적 상담. 총신대학교 대학원 석사학위 논문.
이은화 외(2001). 유아교육 개론. 서울: 이화여자대학교.
이택휘, 유병
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대학교 대학원 석사 학위 논문.
이연근(1997). 청소년의 내·외 통제성이 비행에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
이춘재(1991). 사춘기 신체 성숙 시기와 심리사회적 발달, 한국심리학회지 제14권 제1호.
임미경(1991). 부모의 관심
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