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시험 3 토론법 4 실기시험 5 실험 실습법 6 면접법 7 관찰법 8 자기평가 및 동료평가 보고서법 9 연구보고서법 10 포트폴리오(Portfolio)법 등이 있다. 목차
교육평가의 형태
I. 평가기준에 따른 분류
1. 임의평가
2. 상대평가
3. 절대기준
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실시하도록 노력해야 한다. 그리고 교사 1인당 학생수의를 줄이고, 교사의 과중한 업무를 경감하여 보다 실질적인 수행평가가 이루어질 수 있는 여건을 조성해야 수행평가를 활용한 교육의 효과도 증대될 수 있을 것이다. 제6장 사회과 교
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13. 인지적 영역
14. 정의적 영역의 평가방법
15. 선택형 평가문항(배합,진위,선다)
16. 서답형 평가문항(단답,완성,논문형)
17. 타당도
18. 실용도
19. 신뢰도
20. 객관도
21. 추측요인의 교정
22. 문항의 困難度(난이도)
23. 문항의 변별도
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실시
평가목표를 달성하기 위한 평가내용이 결정되고 평가도구가 제작되면 미리 정해진 방법에 따라 평가가 실시된다. 평가의 방법으로는 필답고사나 서술시험, 질문지법 또는 관찰 등이 주로 사용되나, 평생교육에서는 설문조사나 집단토
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법……………………………………………… 8
3. 실험․실습법………………………………… 9
4. 면접법…………………………………………… 9
5. 구술시험……………………………………… 9
6. 관찰법………………………
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실시 9
7. 채점기준표에 따른 채점 실시 및 결과 보고 9
8. 교수·학습활동에의 피드백 10
III.수행평가 문항의 유형과 예시 11
1. 서술형․논술형 시험 11
2. 구술 시험 12
3. 토론법 13
4. 실기 시험 13
5. 자기평가 및 동료 평가법 14
6. 연구
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시험 업무의 전문성 확보
2. 품질검사?시험인력의 체계적 육성 및 고용 안정성 증대
3. 시공사 조직의 슬림화 추구
Ⅵ. 건설하도급의 문제점
Ⅶ. 건설하도급의 개선 방안
1. 품질검사?시험 업무의 아웃소싱 허용
2. 품질검사?시험업체 등
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법을 결정하고 적절한 평가도구를 제작함(모법 답안 및 채점 기준표 작성 포함)
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고 그 결과를 보고
8. 평가의 결과를 교수-학습 활동에 피드백한다
Ⅷ. 수행
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부정한 방법으로 농지취득자격증명을 발급받은 경우
⑧ 정당한 사유 없이 농업경영계획서 미이행
(2) 처분명령
시군구청장은 처분의무기간 내에 미처분시 6월 이내에 처분할 것을 명령할 수 있다.
(3) 매수청구
1) 농지소유자는 처분명령을 받
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실시되고 있는 청소년에 대한 수강명령제도나 사회봉사명령 등의 제도와 병행하여 정학처분 대신 이러한 프로그램에 참여케 하는 것도 하나의 방법일 것이다.
청소년들은 사회적 진공 속에서 성장하는 것이 아니다. 성인들이 만든 사회에서
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