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교수 방법
8. 성교육 교재 및 자료
Ⅴ. 학교 성교육의 NIE(신문활용교육)
1. NIE(Newspaper in education)란?
2. 신문, 어떻게 활용할 것인가?
3. 어떻게 다가갈까?(유의점)
1) 준비물
2) 활용방법예시
Ⅵ. 학교 성교육의 유의사항
Ⅶ. 학교 성교육
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통일이후의 즉 통일된 대한민국의 미래상에 대한 제시가 매우 중요하다
4. 학교에서의 통일교육은 어떤 특정교과에만 국한되어 실시되어서는 아니 될 것이다
5. 학교이외의 통일교육 또한 보다 강화되어야 할 것이다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수 있다는 점을 이해할 필요가 있다
4. 인성특성의 학습 주체는 자아 즉, 자기 자신이다
Ⅴ. 인성과 기질
Ⅵ. 홀랜드의 인성이론
1. 이론의 배경
2. 이론의 가정
Ⅶ. 교사의 인성적 자질
Ⅷ. 쉴러의 미적 인성의 대안
참고문헌
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자료 】
조진일(2009)「교과교실 개선이 교수-학습 활동과 학업성취에 미치는 영향 조사 분석 연구」한국교육개발원
박영숙(2009)「교과교실제의 추진과 전망」
조진일(2010)「교육경쟁력 향상미래형 인재육성 위한 교과교실제」교육개발 2010
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수준의 성취를 할 수 있다고 주장하였다. 가드너가 예로 든 것은 Suzuki Talent Education Program이다. 이 프로그램의 창시자이자 바이올린이스트, 교육자, 철학자, 인간주의자인 Shinichi Suzuki는 지난 반세기 동안 자국(自國)에서뿐만 아니라 세계적으
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Education for leisure, Englewood C1iffs, New Jersey : Prentice Hall.
15. Dumazedier Joffre(1968), \"Leisure\", in D. L. Sills, ed., International Encyclopedia of the Social Sciences, 9, New York: The MacMillian Company and Free Press :250251.
16. Fairchild, ed H. P.(1944), The Dictionary of Sociolog
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수행하는 일이다.
여섯째, 정보제공자로서의 역할로 이것은 청소년들의 요구를 규명하고 이에 필요한 정보자료를 제공하는 것이다.
일곱째, 조정자로서의 역할로 여러 입장과 관점을 고려하여 의도하는 목표에 타당한 방향으로 의견의 차이
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적시성(適時性)과 사실성에 근거한 자료
5. 다양한 체험 학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅵ. 통일교육의 실태
Ⅶ. 통일교육의 문제점
Ⅷ. 통일교육의 방향
Ⅸ. 통일교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료 및 유의점
교수 활동
학습 활동
T :맞아요. 그럼 활동2에서는 세계의 지역의 위치를 확인할 수 있는 대표적인 세계지도와 지구본을 비교해 보겠습니다.
T :먼저 세계 지도
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수가 넘어지고 강물이 넘쳤다.
⑤소나기가 오는 날 우산 장수 아저씨가 길에서 우산을 팔았다.
2. 바람이 잘 부는 날을 이용해서 할 수 있는 활동에는 어떠한 것들이 있는가?
(연날리기, 윈드서핑, 패러글라이딩 등)
3. 학습 자료
‘이상 고온’
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