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수, 국정브리핑, 『캠퍼스, 싸이월드 금지령 내렸다』,2004년 6월 25일 기사
-노르베르트 볼츠, 윤종석 옮김, 『구텐베르크-은하계의 끝에서, 새로운 커뮤니케이션 상황들』, 문학과 지성사
-황상민 저 『대한민국 사이버 신인류』21세기북스
-황
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대한 특성
5. 교육경비에 대한 요구격차
6. 소방안전교육의 발전을 위한 요구
Ⅴ. 앞으로의 소방안전교육의 발전과제
1. 수요자 중심의 교육 지향
2. 종합안전교육의 지향
3. 독자적 교육영역으로의 발전 지향
Ⅵ. 결론
참고문헌
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보건교사측면에서 역할
1) 진단자로서의 교사
2) 안내자로서의 교사
3) 상담자로서의 교사
4) 촉매자로서의 교사
5) 연구가로서의 교사
6) 학생 속에 파묻힌 교사
7) 학습자료 준비에 몰두하는 교사
8) 칭찬에 후한 교사
= 감동의 대사 =
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교육자는 이와 같은 표현 결과를 예측하여 학생들에게 교육적으로 바람직하게 보이는 활동에 참여하도록 한다.
Eisner에 따르면 교육의 구체적 목표는 교육 과정관, 교과의 성격, 교사와 학생의 요구, 학교의 실정 등에 따라 행동적 목표, 문제
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수 (1995) “동적언어이론의 이해”, -한국어 내용론(제3호), 국학자료원
우한용 (1983) 「문학교육론」- 난대 이응백교수 회갑기념 논문집, 서울 보진재
이철수, 김준기 (2000) 「언어와 언어학의 이해」
임병빈 (1993) 「언어의 이해」
Erika Hoff (2001)
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수 있을 것이다.』
- 2002년 9월 기사
*이재훈
영남대학교 경영학과 졸업
서울대학교 대학원 경영학 석사
미국 코넬대학교 산업노사관계대학 조직행동학 박사
현재 영남대학교 경영학부 교수
<참고자료>
www.hrdkorea.com/htm/d3.htm
http://www.hrdnet.
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수 있다. 중간 수준의 변화는 기관 차원에서 가져올 수 있는 변화로서 연령 집단 구성, 환경의 변화 등을 들 수 있다. 미시 수준에서의 변화는 교사수준에서 가져올 수 있는 변화이다. 교사-유아간 상호 작용의 특성을 변화시켜 교수 방법이나
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수 있도록 재정적인 투자가 이루어져야 한다. 뿐만 아니라 홈페이지를 통해서 상담이나 문제해결에 도움을 줄 수 있도록 전문가나 성교육 전담교사들의 홈페이지 운영에 참여할 수 있도록 하는 여건을 형성해 주는 방안
많은 교육 자료들을
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3. G. D. Khuizen(1973), The Life and Mind of John Dewey, Southern Illinois University Press.
4. Dewey Center 홈페이지 자료(Chronology of John Dewey's Life and Work, 1998) Ⅰ. 생애
1. 성장기
2. 대학(원)생활기
3. 교수생활기
4. 명예교수기(1930-1952)
Ⅱ. 사상적 특징
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교수-학습이론 : Robert M.Gagro 저 전성연,김수동 공역 (학지사)
·교육심리학 : 심우엽 지음 (교육과학사)
《참고싸이트》
·http://ksedld.taegu.ac.kr/journal/jour16 -1/jour16_1_1.htm
·http://knut.kumoh.ac.kr/~ijhan/writing/skinner.html 1. 서론
2. 고전적 조건화
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