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한 탐구적인 의지를 나타내고 있는데 점잖은 집안, 길에서 사는 아이, 못 먹는 사과, 학자들이 지은 집, 성난 수염, 생각하는 아버지, 순이의 호랑이 등이 여기에 속한다.
4. 배운 점 및 느낀 점
마해송의 동화 바위나리와 아기별은 전래동화를
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마해송, 마해송 아동문학독본, 울유문화사, 1968.
, 떡배단배, 소년생활사, 1977.
, 바위나리와 아기별, 현대문학 115호, 1964.
. 아름다운 새벽, 성바오르출판사, 1974.
4. 박경용, 창작동화의 개척자 마해송님, 카톨릭소년, 1969.
5. 윤석중, 어린이 사랑
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동화집을 읽게 되었다. 마해송 작가를 알게 해주고 직접 서명까지 해서 선물로 주신 아들 마종기 시인에게도 감사하다. 1.시작하는 말
1)작가의 문학사적 의의
2)작가 선정 이유
2.들어가는 말
1)작가의 생애 및 가족사항
2)학력
3)
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형상화에 그칠 때 작품은 현실성을 부여 받지 못하고 관념적인 이야기로 전락.
→동화에서의 현실반영이 동심적인 것으로 여과되지 못한다면 과연 동화는 어떠한 의미가 있을까?(아동에게 적합한 문학적 특성이 고려되지 못한 동화)
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동화 그리기
모둠 공책에다 생각쓰기
가장 기억에 남는 부분 그리기
그림 동화책 설명하기
작가에게 편지 쓰기
연극하기
9
23-28
▣바위나리와 아기별 마해송글/정유정그림/길벗 어린이/30쪽 6,800원
좋은 책 소개하기
부모님 어깨 주물러 드리고
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