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부의 불평등 심화)
2. <사례 2> - 부동산 시장의 폭락(부채를 통한 고성장의 한계에 진입함으로 부의 불균형 심화)
3. <사례 3> - 약탈적 부의 편중
Ⅳ. 더 필요한 사회적 노력이 있다면 어떤 것이 있겠는지 논의
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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만점)
[1]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되는 인간관의 특징
1) 주체적 자기형성적 존재로서 인간
2) 사회적 역사적 존재로서 인간
3) 규범적 합리적 존재로서 인간
2. 과학적 인간관의 비판적 고찰
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양극화시대와 중간집단』제2권. 삼성출판사.
한국노총(1969, 1970, 1971). 각 연도 『사업보고』
Gelpi, E(1992). Lifelong Education: Work and Education, Vol. 2. UNESCO.
Horton, M. & Freire, P.(1990). We Make the Road by Walking - conversations on education and social change. Temple University
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대물림 고리 끊는다, 2007
- 편집부, 보건복지동향, 한국보건사회연구원, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보건복지예산의 특징
1. 국민기초생활보장제도의 전면시행에 따른 지원
1) 최저생계비 이하 저소득계층의 기초생활을 보장
2) 근로능력 있는 사
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정책 및 법안
-빈곤의 고착화를 해결하려는 노력 및 관련정책과 법안
5. 빈곤의 고착화에 대한 최종적 해결방안
-상위층의 의식개혁
-개인의 노력
-과도한 부의 세습을 방지
-빈곤에서 탈피할 수 있는 현실적 대안 마련
6. 참고문헌
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비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
1. 서론
1. 본론
(1) 후기 현대철학의 인간관
(2) 과학적 인간관에 대한 비판
3. 결론
4. 참고문헌
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
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비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 후기 현대철학의 인간관의 특징
1) 주체적?자기 형성적 존재
2) 사회적?역사적 존재
3) 규범적?합리적 존재
(2) 과학적 인간관 고찰
3. 결론
4. 참고문헌
2. 피아제(Piaget
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비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학의 인간관
①주체적 자기 형성적 존재 ②사회적 역사적 존재 ③규범적 합리적 존재
2. 과학적 인간관
①과학적 인간관의 특징 ②과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결 론
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비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 주체적, 자기 형성적 존재로서 인간
(2) 사회적, 역사적 존재인 인간
(3) 규범적, 합리적 존재인 인간
Ⅲ. 결론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논
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사회적 협상과 협력적 학습 환경의 조성 등이 강조된다.
참고문헌
권영부, 신문을 활용한 교과지도 수행평가 논술지도, 중앙 M&B, 2000
이상우·유창하, 현대신문 제작론, 서울 : 나남, 1992
이우용, 신문자료 활용을 통한 다양한 학습활동이 회
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