|
만 0세 1학기 발달평가 6명
원아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 내 용
기본생활
다양한 음식을 먹어보며 숟가락과 포크를 사용해 음식을 먹어보려 시도한다. 비교적 일정한 시간에 대변을 보며 일정한 시간에 잠이 들지
|
|
|
자극에 대해 섬세하게 반응하며 몰입하는 경향이 강하고, 이를 통해 감정 표현과 인지 발달이 함께 이루어지고 있다. 전반적으로 신체·언어·정서·사회성 영역이 균형 있게 자라고 있는 모습이다. 관찰일지와 발달평가 만 0세 6명 1학기
|
|
|
|
, 미소, 손짓으로 교사와 상호작용하며 초기 사회성이 안정적으로 형성되고 있다. 감각 놀이와 자연 탐색 활동에서도 몰입하며 신체·사회·인지 발달의 기초가 안정적으로 이루어지고 있다. 만 0세 6명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계
|
|
|
감각으로 로션을 바른 손을 탐색한다. 일상생활 속에서 자주 사용하여 친숙한 로션을 교사와 함께 탐색해보인다. 교사에게 재차 손을 내미는 등 로션을 발라주는 행위에 긍정적인 반응을 나타낸다. 만 0세 6명 1학기 영아 발달평가
|
|
|
|
. 교사의 지지 속에서 반복적으로 탐색 기회를 제공할 경우, 점차 두려움을 줄이며 관심을 보이기 시작합니다. 작은 자극에도 민감하게 반응하기 때문에, 조용하고 예측 가능한 탐색 환경이 필요합니다. 만 0세 6명 1학기 영아- 발달평가
|
|
 |
조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ. 피아제 이론 평가 ................................ 12
Ⅴ. 교육적 시사점 .............................. 13
Ⅵ. 조사후기 ........................................ 14
Ⅶ. 참고문헌 ......................................... 16
|
|
|
영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달
|
|
 |
1) 정의
2) 사업목적
3) 기능 및 역할
2. 취업 구인 공고 찾는 방법
3. 이력서 & 자기소개서
(요구되는 자격 요건 및 역량)
4. 면접
1) 사전준비
2) 면접 및 평가 방법
3) 합격 통보까지의 과정
5. 육아종합지원센터 업무 환경
|
|
 |
평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므
|
|
메뉴펼치기
