만 0세 6명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

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만 0세 6명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 0세 6명 1학기 관찰일지와 발달평가 연계

본문내용

사가 젖병을 쥐여주면 두 손으로 잡아 입에 문다. 수유가 끝나면 입술을 오물거리며 침을 삼키고, 하품을 하며 몸을 기대어 쉰다. 입가를 닦아주면 고개를 살짝 움직이며 반응한다. 기본생활에서의 편안함과 안정감이 관찰된다.
신체운동
등을 대고 누워 팔을 크게 흔들고 다리를 활발히 차며 몸을 움직인다. 주변 장난감을 잡아 손으로 흔들거나 입으로 가져간다. 엎드려 놓으면 목을 들고 좌우로 움직이며 주변을 살핀다. 몸을 옆으로 굴리려 시도하며, 발을 차고 팔을 짚어 이동하려 한다. 교사가 발을 잡아주면 다리를 위로 차며 활발히 움직인다. 반복되는 신체활동 속에서 균형감과 대·소근육 발달이 이루어진다.
의사소통
혼자 놀면서 “응응”, “아아” 소리를 내며 감정을 표현한다. 교사가 이름을 부르면 시선을 맞추고 미소를 지으며 소리를 반복한다. 장난감을 잡으면 소리를 길게 내거나 손을 흔들어 만족감을 표현한다. 교사의 말소리에 몸을 흔들거나 소리를 더 크게 내어 반응하며, 초기 의사소통 행동이 활발하게 나타난다.
사회관계
교사가 다가오면 팔을 뻗어 안기려 하고 몸을 기대며 안정감을 느낀다. 안아주면 얼굴을 교사의 어깨에 문지르고 편안한 표정을 짓는다. 친구가 울면 시선을 고정하고 잠시 멈춰 관찰한다. 웃는 친구를 보면 입을 벌리며 따라 웃는다. 시선 맞춤, 미소, 손짓으로 초기 사회성이 자연스럽게 발달하고 있다.
예술경험
부드러운 천과 방울 달린 장난감, 색종이에 관심을 보인다. 손으로 천을 쥐었다 펴며 촉감을 느끼고, 얼굴에 올렸다가 당겨내며 즐거움을 표현한다. 방울을 손에 쥐고 흔들어 소리를 확인하며 멈췄다 다시 흔든다. 색종이를 구기고 펴면서 바스락거리는 소리를 확인하고 손가락으로 문질러 본다. 작은 북을 두드리며 소리의 변화를 탐색하고 감각적 즐거움을 느낀다.
자연탐구
빛과 물 등 주변 자연 자극에 집중한다. 창가에서 햇빛이 비친 바닥을 손으로 문지르고 두드리며 관찰한다. 손을 들어 빛을 가렸다가 내리며 손가락 사이로 들어오는 빛을 본다. 교사가 손등에 물방울을 떨어뜨리면 손을 움찔하며 움직이고, 바닥에 떨어진 물을 손으로 톡톡 두드리며 시선을 따라간다. 반복 탐색을 통해 호기심과 관찰력이 발달한다.
종합의견
기본생활에서 안정적인 수유와 간단한 생활반응을 보이며 초기 독립성이 나타난다. 팔과 다리를 활발히 움직이며 장난감과 주변 환경을 탐색하며 대근육·소근육 발달이 고르게 이루어진다. 미소와 소리, 손짓을 통해 교사와 초기 상호작용을 시도하며 사회성이 성장한다. 감각 놀이와 자연 탐색에 몰입하며 신체·인지·사회 발달의 기초가 안정적으로 형성되고 있다.
1학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만0세)
영 역
발 달 상 황
기본생활
수유 시간에 교사가 젖병을 건네면 양손으로 잡아 안정적으로 입에 문다. 젖을 빠는 동안 눈을 깜빡이며 주변을 살피고 교사의 얼굴을 바라본다. 먹다 잠시 멈춰 입술을 오물거리고 침을 삼키며 고개를 살짝 움직인다. 젖병을 놓치면 팔을 휘저어 찾고, 교사가 쥐어주면 손가락으로 꼭 쥔다. 수유가 끝나면 하품을 하며 몸을 교사에게 기대고 눈을 반쯤 감는다. 간식 후 입가를 닦아주면 고개를 살짝 비비며 반응하고 몸을 편안하게 늘어뜨린다. 기본적인 생활습관에 안정적으로 적응하고 있으며 초기 독립적 행동이 나타난다.
신체운동
등을 대고 누운 상태에서 팔과 다리를 활발히 움직이며 신체 활동을 즐긴다. 손을 뻗어 장난감을 잡고 입으로 가져가며 소근육을 활용한다. 엎드려 놓으면 목을 들고 좌우로 움직이며 주변을 살핀다. 몸을 옆으로 굴리거나 다리를 차며 이동하려는 시도를 한다. 장난감을 잡았다 놓았다 하며 손가락 힘과 눈·손 협응력이 발달한다. 교사가 발을 잡아주면 다리를 위로 차거나 팔을 휘두르며 즐거움을 표현한다. 반복적 움직임을 통해 대근육과 소근육이 균형 있게 발달하고 있다.
의사소통
기분이 좋으면 “아아”, “응응” 소리를 내며 팔과 다리를 흔든다. 혼자 있을 때도 소리를 반복하며 손을 입에 가져가거나 발을 찬다. 교사가 이름을 부르면 시선을 맞추고 입꼬리를 올리며 미소 짓는다. 장난감을 잡거나 새로운 사물에 관심을 가지면 소리를 길게 내거나 손을 흔들어 감정을 표현한다. 교사의 말소리나 웃음에 소리와 몸짓으로 반응하며, 초기 의사소통 능력이 안정적으로 발달하고 있다.
사회관계
교사가 다가오면 팔을 뻗어 안기려 하고, 안아주면 몸을 기대며 얼굴을 어깨에 문지른다. 안겨 있는 동안 몸을 편안하게 늘어뜨리고 눈을 깜빡이며 안정감을 느낀다. 친구가 울면 시선을 고정하고 잠시 관찰하다가 시선을 돌린다. 웃는 친구를 보면 입을 벌리며 따라 웃고, 관심 있는 사물이나 사람을 눈으로 좇는다. 시선 맞춤과 미소, 손짓으로 초기 사회적 상호작용이 자연스럽게 나타난다.
예술경험
방울 달린 장난감과 부드러운 천, 색종이에 흥미를 보인다. 손으로 천을 쥐었다 폈다 하며 촉각을 느끼고, 얼굴에 올렸다가 당겨내며 미소를 보인다. 방울을 흔들어 소리를 확인하고 잠시 멈췄다가 다시 흔들며 반복 탐색을 한다. 색종이를 구기며 바스락거리는 소리를 듣고 손가락으로 문질러 촉감을 탐색한다. 작은 북을 톡톡 두드리며 소리의 변화를 경험하고, 소리와 움직임의 연결을 즐긴다.
자연탐구
빛, 물, 바람 등 주변 자연 환경에 호기심을 보인다. 창가에서 햇빛이 비친 바닥을 바라보고 손을 들어 빛을 가렸다가 내리기를 반복한다. 손가락 사이로 들어오는 빛을 관찰하며 눈을 깜빡인다. 교사가 손등에 물방울을 떨어뜨리면 손을 움찔하며 움직이고, 손을 흔들어 방울을 턴다. 바닥으로 떨어진 물을 손가락으로 톡톡 두드리며 시선을 따라간다. 반복적 감각 탐색을 통해 관찰력과 호기심이 발달하고 있다.
종합의견
기본생활에서 안정적인 수유와 간단한 생활 반응을 보이며 초기 독립적 행동을 나타낸다. 신체활동에서는 팔과 다리를 활발히 움직이고 장난감을 잡으며 대근육과 소근육 발달이 균형 있게 진행되고 있다. 소리, 미소, 손짓으로 교사와 상호작용하며 초기 사회성이 안정적으로 형성되고 있다. 감각 놀이와 자연 탐색 활동에서도 몰입하며 신체·사회·인지 발달의 기초가 안정적으로 이루어지고 있다.

키워드

발달평가,   상담일지,   관찰일지 ,   어린이집,   영아,   유아,   평가제