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은 동생이 수영복을 입었을 때와 양복을 입었을 때 다른 아이로 생각한다. 이는 2세 유아의 경우 개념이 틀린 언어를 사용할 때도 많으며, 4세 유아는 그림 카드를 언어적 개념 기준에 의해 분류하지 못한다. 이는 6세 이후가 되어야 가능하다.
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2. 총체적 언어교육을 위한 수업계획안.
활동 명 : 나도 할 수 있어요.
영역 : 언어영역
연령 : 만3~4세
교육과정 관련요소 : 1-1 책 제목과 겉장 뒷장 구분
목표
목적
집단형태
준비물
활동방법
유의점
3. 결론 및 시사점
참고문헌
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만큼 화용론적 손상이 전반적이고 심각한 수준은 아니지만 같은 나이의 정상아동에 비해서는 현저한 화용론적 결함을 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 화용론의 의미를 기술하고 그에 대한 예들을 만2,3,4세까지 각 연령에 대한 실제 예
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만들어본 느낌을 한명씩 돌아가면서 얘기해보기로해요. OO이는 어떤 동물을 그려 본거니?
C:저는 OO를 그려봤어요~
(전원 모두 같은 방식으로 질문 한다.)
T. 모두 참 잘 그렸어요. 그럼 이제 크레파스와 색연필을 정리를 하고 그림그린 것은 그
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