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관찰한다. OO는 주변에 있는 작은 공도 주워와 반복하여 넣는다.
2학기 평가 및 해석
OO는 대근육을 조절해 계단 오르내리기도 할 수 있다. 두발뛰기도 할 수 있고, 공을 던지고 받기도 한다. 소근육이 발달해 작은 스티커를 뗄 수 있다. 다른 친
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관찰한다. OO는 주변에 있는 작은 공도 주워와 반복하여 넣는다.
2학기 평가 및 해석
OO는 대근육을 조절해 계단 오르내리기도 할 수 있다. 두발뛰기도 할 수 있고, 공을 던지고 받기도 한다. 소근육이 발달해 작은 스티커를 뗄 수 있다. 다른 친
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, 당기기, 두드리기, 오르기 등 운동 기능이 원활하며 근육조절능력이 있어 블록이나 조작활동에 있어 자신 있게 할 수 있다. (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 평가 및 해석
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관찰했다. 교사가 낙엽의 움직임을 보여주자 따라 했다. 놀이 확장으로, 빛과 그림자를 활용한 놀이를 추가했다.
발달평가
자연물에 대한 호기심이 강하며, 감각을 통해 환경을 탐구한다. 자기 주도적 탐구가 인지 발달에 긍정적이다.
2학기
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흥미가 많은편이다. 울고 있는 친구를 위로해주는 모습을 보였다. 친구가 좋아할 만한 이야기를 하며 친구의 울음을 멈추기 위해 노력하는 모습을 보였다. 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
9월,10월 발달평가
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평가해야한다. 김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50.
안전관리의 계획 수립시 포함되어야
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관찰내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로
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