|
교사에게 가져온 후 “이거 읽어주세요”라고 말을 하였다.
놀잇감을 가지고 이동하며 활동을 하자 교사가 각 영역에서 가지고 놀 수 있는 놀잇감에 대해 설명해주었다. “네”라고 대답한 후 다시 놀잇감을 가지고 이동하며 활동한다.
|
|
|
만2세)
2) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
3) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
4) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
5) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
6) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
7) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
8) 202
|
|
|
네” 한다.“쉬 마려우면 선생님 쉬 마려워요. 말해주세요”하자 고개를 끄덕인다. 놀이를 하다가 바지에 쉬를 한다. “OO야 바지에 쉬를 해서 축축하겠네요. 화장실에서 씻고 옷을 갈아입을까요?”하자 “네”하며 화장실로 향한다.
만2세 OOO
|
|
|
네” 한다.“쉬 마려우면 선생님 쉬 마려워요. 말해주세요”하자 고개를 끄덕인다. 놀이를 하다가 바지에 쉬를 한다. “OO야 바지에 쉬를 해서 축축하겠네요. 화장실에서 씻고 옷을 갈아입을까요?”하자 “네”하며 화장실로 향한다.
만2세 OOO
|
|
|
네”하며 웃으며 끄덕인다. 손에 점토를 떼어주자 손으로 만져본다. “말랑말랑 하나요?”하자 “네”하며 고개를 끄덕인다. 점토를 떼는 모습을 보여주며 “떼어 볼까요? 하자 “네”하며 손바닥으로 점토를 떼어낸다. “그릇에 담아볼까요
|
|
메뉴펼치기
