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정책, 19(4), 121-140. 1. 가족 구성원인 한 사람을 선정하여 면담을 통해 코로나 19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. (10점)
2. 면담을 통해 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족 교육프로그램을 구성하시오. (20점)
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교육학술정보원, How to ICT, 실과(기술·가정) ICT 활용 교수학습 방법 및 자료 개발, 연구보고, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)
1. 관련 단원
2. 학습 내용
3. 학습 목표
4. 교수-학습 계획안
1) 본시 목표
2) 수업
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3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육연구원, 2013.
- 정혜욱 외, 놀이 중심 교육과정에서의 교사 역할 바로 알기, 창지사, 2019. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달영역 수업계획안
2. 사회발달영역 수업계획안
Ⅲ. 결
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도입
전개
마무리
활동평가
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주간 교육 계획안(00반 - 만 1세)
소주제: 나와 우리가족 그리고 우리 동네
실시기간: 5월 1주 (4월29일~5월3일(금)
주제: 봄나들이 나가요!
목표: 바깥에서 놀이하고 활동하며 즐거움을 느낀다.
나의 몸의 소중함을 알고, 우리
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소통의 중요성, 양서원, 2018.
박성희, 재정 관리와 가정 경제, 나남출판, 2019. 목차
1. 서론
2. 본인 가족의 문제 상황과 배경
3. 문제 해결을 위한 가족생활교육 프로그램의 필요성
4. 가족생활교육 프로그램 계획안
5. 결론
6. 참고문헌
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교육 계획안
본시 학습 계획안
5월 3일 둘째주
활동명
다섯 손가락
생활주제
우리 몸
활동형태
소집단
활동시간
15분
교수자료
줄인형을 융판자료, 다섯손가락 장갑
대상연령
만 5세
활동목표
활동방법
내용
비고
도입
유아들과 인사를 한다.
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3.11.19(화)
11:50~12:10
활동유형
신체
대 상
만 5세 16명
활 동 명
풍선속의 바람
소요시간
30분
반 명
열매반
목 표
풍선 속의 바람에 대한 자신의 생각과 경험을 말로 표현할 수 있다.
신체를 이용하여 바람을 창의적으로 표현해 본다.
교육과정
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꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기를 대상으로 말하기 지도를 위한 기본적인 고려점
2. 유아 말하기 지도 방법
3. 말하기를 도울 수 있는 활동계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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안전한 가정만들기 캠페인 홈페이지(safehome.or.kr) 1. 아동을 위한 안전교육의 세부 내용 기술(가정과 기관의 두 측면)
2. 가정의 안전 점검(방, 거실, 주방 등) 결과 및 아동의 안전을 위한 대안 제시(자신만의 방안 포함)
3. 결론
참고문헌
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