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모습을 보입니다. 만3세 유아관찰종합평가 1학기
1. 유아 1 : 유아관찰종합평가
2. 유아 2 : 유아관찰종합평가
3. 유아 3 : 유아관찰종합평가
4. 유아 4 : 유아관찰종합평가
5. 유아 5 : 유아관찰종합평가
6. 유아 6 : 유아관찰종합평가
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탐구할 때도 신중하게 접근합니다.
예술경험영역
색연필이나 크레파스를 사용해 다양한 그림을 그릴 때, 천천히 계획을 세우고 차분하게 작업합니다. 친구들의 작품을 차분하게 관찰하고, 그 작품을 통해 창의력을 확장시키기도 합니다. 점
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탐구: OO는 자연 현상에 대한 관심이 높으며, 질문을 통해 주변 환경에 대한 이해를 넓혀가고 있습니다. 관찰력을 통해 자연의 변화를 이해하고 있습니다. 만3세 유아관찰종합평가
1. 만 3세 관찰일지 1
2. 만 3세 관찰일지 2
3. 만 3세 관
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사람을 배려하여 행동할 수 있고 친구들에게 친절하다. 만3세 발달평가 - 만3세 1학기 3월~8월 발달평가 및 종합평가 5명 (평가제 / 표준보육과정)
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 종합평가
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경을 관찰하고 있다. 그러다 교사에게 다가와 ‘선생님 밖에 풀이 엄청 많아요’라고 말하였다. 교사가’맞아요 OO야 이제 따뜻한 여름이 되서 풀들이 많이 자랐나봐요’라고 대답해주자 OO가’아~’라고 말하였다 만3세 1학기 26명의 관
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경 사랑의 기본활동임을 알고 가정과 연계하여 실시하여, 환경보전의식을 지역사회로 파급시키는 효과를 가져 올 것이다.
다. 환경 일기쓰기를 통해 여러 가지 체험활동 및 생활 경험을 기록하여 깨끗한 환경을 가꾸려는 마음을 내면화하게
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신체움직임이 요구되는 신체활동을 유아들에게 적용하여 스트레스 감소에 긍정적인 효과를 가져왔음을 보고하는 연구들이 있다(Buckworth,Dishman, 2002; Carron, Hausenblas & Eastabrooks, 2003). 유아신체활동과 스트레스간의 관계를 밝힌 대다수의 연구들
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-. 岡山 : 大學敎育出版.
前橋 明 (2006b). こどもたちの健やかな育ちを考える. -食習慣をみつめて-. 食育學硏究, 1(1), 27-30.
前橋 明 (2008). 21세기 유아의 건강과 생활습관. 21C 유아의 건강과 육아데이 역할 자료집. 25-30.
甲田 勝康 (2005). ライフ
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탐구활동
8월 20일
데칼코마니 기법을 활용하여 나비를 표현하는 활동 전에 나비가 나오는 책을 찾아보고 자세히 관찰하고 있다. 질문을 하니 나비를 똑같이 표현하고 싶다고 이야기 한다.
무언가 활동을 하기 전에 그것에 대한 정보를 찾아서
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신체운동, 건강, 의사소통, 예술경험 등 다양한 분야에서 고른 발달이 이루어지고 있는 것으로 판단된다. 그러나 또래와의 관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀
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