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9월,10월 관찰기록 (1) 유아 1 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 - 발달평가 (2) 유아 2 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 - 발달평가 (3) 유아 3 기본생활습관 신체운동
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흥미가 많고 자신이 원하는 대상의 특징을 알고 정확히 그림으로 그려 표현하는 모습을 보인다. 음률 놀이에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여한다. 1. 9월 10월 관찰내용 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 종합발달평가
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만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 2. 유아 2 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 3. 유아 3 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가 4. 유아 4 (만4세) 관찰일지(일상생활,놀이활동) + 발달평가
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9월,10월 발달평가 2. 영아 2 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 9월,10월 발달평가 3. 영아 3 기본생활 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 9월,10월 발달평가 4. 영아 4 기본생활 신체운동 의
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만들 수 있다. 광목천에 호기심을 갖고 반복하여 주도적인 탐색이 이루어지며 다양한 방법으로 탐색하며 광목천의 느낌에 관심을 가진다. 광목천의 특성을 탐색하며 쓰임새를 추측하는 모습을 보인다. <만2세반 2학기 관찰일지> 
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논문 1건

평가해야한다. 김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향모색, 이화여자대학교 제2차 BK 핵심사업 전문가 협의회, 35-50. 안전관리의 계획 수립시 포함되어야
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