만4세 9월 10월 관찰일지 (5명분량 발달평가 포함-강추)

소개글

만4세 9월 10월 관찰일지 (5명분량 발달평가 포함-강추)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 유아 1
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 발달평가

(2) 유아 2
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 발달평가

(3) 유아 3
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 발달평가

(4) 유아 4
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 발달평가

(5) 유아 5
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
- 발달평가

본문내용

“OO야. 이건 엄마야. 그리고 여긴 부엌이야”하며 이야기 한다. 함께 놀이하던 친구가 “OO야. 여긴 화장실이라고 하자”하며 이야기 나눈다.
예술경험
바퀴에 물감을 묻힌다.종이에 바퀴를 굴린다. 종이에 바퀴 그림이 나오자 옆에 있는 OO에게 “이것 봐. 바퀴에서 이렇게 됐어.” 라고 이야기 한 후 여러 가지 색을 바퀴에 묻히고 반복하여 바퀴그림을 그린다.
자연탐구
어린이집 마당으로 바깥 놀이를 나갔다.바깥 놀이를 하며 텃밭 상자 탐색을 하였다. OO가 텃밭 상자를 탐색하다가 ‘여기 개미가 있어’라고 하니 친구들이 와서 친구들과 함께 개미를 탐색하는 모습을 보였다. 교사가 ‘우와 여기 방울토마토가 엄청 많이 달렸네~ 우리 한번 먹어볼까? 라고 하며 방울토마토를 따서 맛을 보며 ’우와 방울토마토가 정말 달콤하고 맛있네~‘ 라고 이야기를 해주었더니 OO가 ’나두 줘~‘ 라고 하였다. 교사가 방울토마토를 하나 따서 주었더니 OO가 ’엄마 것도 줘~‘ 라고 하였다. 교사가 방울토마토를 따서 하나 주엇더니 엄마 갔다 줄거라고 하면서 손에 꼭 쥐고 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다.
발달평가
친구가 소개하는 가을 날씨가 잘못 이야기 했다고 알려주고 자신이 알고 있는 가을 날씨에 대해 이야기 할 수 있다. 역할영역 또는 쌓기영역에서 주로 놀이가 이루어지고 친구들에게 역할을 정해주어 놀이를 주도하는 모습을 볼 수 있고 친구들과의 사회관계형성이 잘 증진되는 모습을 볼 수 있다. 교사의 행동과 표정에 반응하고 모방 할 수 있으며, 주변의 사물에 호기심을 가지고 경험하며 느낌을 이야기 할 수 있다.
9월,10월 관찰기록

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