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서로 도와 토론에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
토론에 적극적으로 참여한다.
중
토론에 소극적이다.
하
※ 참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2000 1. 단 원
2. 지도의 실제
※ 참고문헌
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지도 방안
1. 학생의 눈높이에 맞추어라-개인차 존중
2. 학생 개개인의 취미와 특기를 살려라
3. 도전적인 학습 의욕을 높여라
4. 항시 의문을 갖고 해결하도록 하라
5. 사고하도록 기다려주어라
6. 우연한 기회를 포착하여 지도하라
7. 자신
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교육청, 신나는 체험, 살아있는 교육, (주)우량인쇄, 2000
◎ 정인성, 웹기반 교수-학습 체제 설계 모형, 서울 : 교육과학사, 1998
◎ E. H. Carr, 황문수 역, 역사란 무엇인가, 서울 : 범우사, 1982 Ⅰ. 사회과 역사지도퍼즐 수업자료(학습자료)
1. 목
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읽기 효과가 크다.
⑥ 시간을 정해 놓고 정해진 시간 내에 많이 읽은 팀이 이긴다.
참고문헌
* 김만수(2001), 열린 수업의 길잡이, 서울 : 교학사
* 김성환(1992), 의미장 접근법에 의한 어휘지도 연구, 동아대학교 교육대학원, 석사학위논문
* 류지
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지도, 양서원 2016
하정연, 좌승화 외 저, 영유아 놀이지도, 공동체 2015 1. 언어 영역의 교육적 가치
2. 언어 영역 구성
3. 언어 영역의 교재 · 교구
1) 듣기 자료
2) 말하기 자료
3) 읽기 자료
4) 쓰기 자료
4. 연령에 적합한 언
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지도와 창의적인 수학적 사고 능력의 신장, 그리고 다양한 상황에서 유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양과 태도의 육성이 수학 교육의 본질적인 목표로서 계속 추구되어야 한다는 주장이 점차적으로 확산되고 있다.
특히 우리 나라 수학교
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말하기 전 활동 설계 연구. 한국어교육학회지. 31(2). 45-72.
조현용. 2018. 한국어 교육에서 말하기 불안 요인과 해소 방안. 국제한국어교육학회 학술발표논문집. 2018권. 123-138.
최은지. 2019. 말하기 전 단계 활동이 한국어 학습자의 유창성에 미치
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교육정상화법 제16조제4항
- 2021학년도 방과후학교 연간 운영 계획 (두암초등학교)
- 독서토론논술 연간계획지도안 - 고학년(3∼6학년) 어정초등학교 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
1) 가남초등학교
2) 두암초등학교
2. 방과
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교육과정 적용을 위한 수준별 교육 과정의 실제,
3. 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ),
4. 김현재(1998), 과학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범대학부속초등(2000), 새
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: 글을 쓰는 의도나 목적이 속으로 숨겨져 있는 글 <학습목표>
<관련 교육과정>
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 지도상의 유의점
5. 본문
6. 학생활동적용
7. 대단원 평가 계획
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