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못하는 학생은 손으로 지적하거나 고개를 끄덕이는 것을 선택으로 보았다.
5) 학습활동 평가
매 시간 학습이 끝나면 학생이 스스로 선택을 했는지 교사의 도움이 필요했는지, 능동적으로 학습에 임했는지, 선택한 과제를 잘 마쳤는지에 대해
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사람에게 ( ) 편이다.
① 매우 말하지 않는 ② 다소 말하지 않는 ③ 그저 그렇다
④ 다소 말하는 ⑤ 매우 잘 말하는
10. 다른 사람이 나에 대한 인상이나 느낌을 말할 때, 내가 그것을 믿는 정도는 ( ) 편이다.
① 매우 적은 ② 다소 적은 ③ 그저
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사람에게 ( ) 편이다.
① 매우 말하지 않는 ② 다소 말하지 않는 ③ 그저 그렇다
④ 다소 말하는 ⑤ 매우 잘 말하는
10. 다른 사람이 나에 대한 인상이나 느낌을 말할 때, 내가 그것을 믿는 정도는 ( ) 편이다.
① 매우 적은 ② 다소 적은 ③ 그저
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말해봅시다. 누가 무엇을 하고 있나요?
남자 과학자가 그만두자고 했을 때 여자 과학자는 뭐라고 말했나요?
여자 과학자는 어떤 사람이라고 생각하나요?
⊙동기 유발
선생님이 말하는 대사가 어느 동화에 나오는지 말해볼까요?
⊙문제 상황을
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못하는 신체적인 병을 가지고 있다는 것 만큼 답답하고 불편한 상황은 없을 것이다. 실제로 경험하지 못하면 그 자체를 이해하는 것도 쉬운 일이 아닐 것이다. 그렇기 때문에 상담자가 내담자의 이러한 호소를 들었을 때 문제에 접근해 나가
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못하는 현대인의 자세를 지적하고 있네요. 글 속에서 말하는 이는 이를 해결하기 위해 어떤 자세가 필요하다고 했나요?
◎ 마무리 활동
▶지금까지 우리는 매너 있는 행동들에 대하여 알아보았어요. 나의 작은 행동 하나로 다른 사람에게 웃
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사람들과는 격이 다르다고
생각하면서 때로는 비겁하게 행동하며 스스로를 용기 있게 드러내지 못하는 자신의 모습을 바라보는 겐조 그의 그런 모습이 답답하고 화가 치밀면서도 공부밖에 아무것도 할 줄 모르는 외골수적인 모습이 안타까
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사람의 인격을 손상시키지 않고 솔직하게 당신이 뜻하는 바를 말하는 것이다.
주장이란 자신의 감정뿐만 아니라 자신이 요구하는 것을 솔직하게 털어 놓는 것으로서 책임을 남에게 전가하지 않는 것이다. 또한 다른 사람들이 들어도 감정에
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말하는 진정한 애정은 형제애나 우정 등과의 구별이 모호하게 되어 버렸다. 우스운 생각일 수도 있지만, 우정과 닮아버린 그녀의 애정관을 충족시켜 줄 수 있는 남자를 현실적으로 찾을 수 없었기 때문에 Austen이 결혼을 하지 않은 것은 아닐
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못하는 자신의 상황이나 이유를 분명하게 설명한다. 셋째, 도움을 주지 못하는 아쉬움을 표현한다. 도움을 얻고 난 후 도움을 제공한 상대방의 노력에 대한 보답을 게을리 해서는 안 된다. 상대방의 노력을 칭찬하고 진지하게 감사의 말을 전
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