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경제결정론이라는 점이다. 그들의 대응원리는 교수-학습과정을 ‘암흑 상자(black box)\'로 취급함으로써 교육이 일어나고 있는 교육적 과정을 무시하고서 교육의 질과 사회적 위치와의 밀착된 관계만을 주목하고 있을 뿐이다.
넷째, 헌(C. J. Hurn
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경제결정론 빠져 있다는 비판을 받는다. 교육이 경제구조에 의해 일방적으로 결정된다고 역설하는 것은 물론이고 교육행위의 설명에 있어서도 개인의 의지를 무시하고 사회적 조건만을 지나치게 강조하기 때문이다. 물론, 그람시와 같은 신
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경제결정론을 바탕으로 중국특색의 사회주의 건설을 역설한다. 특히 1992년 등소평은 ‘남순강화’에서 “계획경제는 사회주의에서만 있는 것이 아니라 자본주의에도 있으며, 시장경제는 자본주의에만 있는 것이 아니라 사회주의에도 있다
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경제발전의 수준이 사회복지발전을 결정하는 주요 요인(경제결정론)
산업화이론(industrialization theory)
Herald Wilensky(1975): 각국의 경제발전 수준(GDP)과 사회복지발전수준(사회복지비 지출이 GDP에서 차지하는 비율) 간의 상당한 관련성 발견
산
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경제결정론적이어서 교육이 일어나고 있는 교육적 과정을 무시하여 교육의 결과와 사회적 위치와의 밀착된 관계만을 주시하고 있다. 또한 그들은 상부구조와 하부구조간의 서로의 관계와 재생산 여부에는 소홀히 한 점이 지적될 수있다.
2.
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경제결정론적인 분석이다. 국가 간의 문화 유통과 수용 및 그 영향력을 설명하는 데 유용하지만 왜 특정한 문화가 수용되거나 거부되는지에 대해 설명하기에는 한계가 있다.
1. 커뮤니케이션과 문화
2. 대중사회와 대중문화
3. 대중문화의 이
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경제결정론(재생산이론) 철저히 배격
- 구조적인 틀에 의한 계급의 재생산은 아니라고 보고 구조주의적 단점을 극복하려 함
(4) 교육의 상대적 자율성이론
① 번스타인의 이론
- 학교체제는 사회, 경제적인 힘으로부터 어느 정도 자율성을 갖
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경제결정론적인 분석이다. 국가 간의 문화 유통과 수용 및 그 영향력을 설명하는 데 유용하지만 왜 특정한 문화가 수용되거나 거부되는지에 대해 설명하기에는 한계가 있다. 1. 커뮤니케이션과 문화
2. 대중사회와 대중문화
3. 대중문
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경제결정론적인 분석
제 12 주 뉴미디어와 정보화사회
1. 뉴미디어
(1) 정 의
기존 매체와 다른 특징을 지닌 미디어라는 의미
→ 컴퓨터 기술과 커뮤니케이션 기술의 복합으로 만들어진 미디어
(2) 뉴미디어의 특징
① 디지털화: 자료의 보존, 전
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경제결정론적 관점에 치우쳐 있다.
→교육은 경제의 영향을 받기는 하지만, 경제에 위해서만 좌우하는 것은 아니다.
→교육은 여러 부분들과 관련성을 맺으며, 상황에 따라 그 정도는 다르다.
2.교육을 수단시한다.
→교육을 현실 모순 해결
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