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/ 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 동기부여의 내용이론에 대해 설명하시오.
I. 욕구단계설
II. ERG이론
1. 존재
2. 관계
3. 성장
III. 2요인이론
* 참고문헌
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욕구가 중요해진다. 위계의 가장 꼭대기에는 자아실현의 욕구가 있다. 매슬로우는 모든 사람들이 동일한 순서의 위계적 단계를 경험한다고는 보지 않았으며, 개인에 따라 중요성의 순서가 바뀔 수 있다고 가정하였다. 발달의 단계이론을 제
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1) 제1단계 : 조명실험
2) 제2단계 : 계전기 조립작업실험
3) 제3단계 : 면접실험
4) 제4단계 : 배전기 권선작업관찰
2. 매슬로우의 욕구단계설
3. 맥그리거의 XY이론
4. 아지리스의 미성숙, 성숙이론
VI. 행동과학이론
* 참고문헌
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욕구로서 장차 받게 될 보상에 대한 기대로서 언젠가 타인의도움을 필요로 할지 모르니 미리 남을 위해 봉사하겠다는 생각이다.
일곱째, 성취의 욕구로서 개인적인 성취를 위한 욕구이다.
⑤ 성취동기 이론
맥클랜드(McClilland)와 애킨슨(Atkinson
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이론
4. 상호작용에 의한 영향력 이론
- 맥글리그 (D. McGregor)
1. 목적에 의한 관리
2. X 이론
3. Y 이론
4. 목표에 의한 관리의 구체적인 실행
5. 요약
- 마슬로우 (A.H. Maslow)
1. 동기부여에 관한 제이론
2. 인간의 욕구단계이론
3. 욕구단계
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동기는 존중의 동기보다 강하다.
2-4. 매슬로우의 동기위계설의 장점과 단점
매슬로우의 동기위계설의 장점은 다음과 같다.
첫째, 인간이 가지고 있는 보편적인 욕구를 대부분 포함하고 있는 포괄적이고 광범위한 이론이다.
둘째, 대부분의
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동기의 개념
2. 동기의 종류
3. 동기의 기능
4. 동기위계설
5. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
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동기의 개념
2. 동기의 종류
3. 동기의 기능
4. 동기위계설
5. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 개념
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매슬로우, 메이요, 허쯔버그
36. 인간관계론 학자들에 대한 설명
-매슬로우의 욕구단계설에서 존경의 욕구는 인간의 성취, 인정, 자신감, 독립, 자유, 감사, 명성 등에 대한 욕구이다.
-허쯔버그는 동기부여와 위생이론의 실증적 분석하였다.
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매슬로우, 메이요, 허쯔버그
36. 인간관계론 학자들에 대한 설명
-매슬로우의 욕구단계설에서 존경의 욕구는 인간의 성취, 인정, 자신감, 독립, 자유, 감사, 명성 등에 대한 욕구이다.
-허쯔버그는 동기부여와 위생이론의 실증적 분석하였다.
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