|
욕구위계론에서 가장 상위의 단계인 자아실현 욕구 중 심미적 욕구와 같은 맥락에서 이해될 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 맥클러스키의 노인의 교육적 욕구에 대해 살펴보았다. 이와 같이 노인의 교육적 욕구는 노인들을 자신의 표현을 통
|
|
|
현황과 정책과제, 한국보건사회연구원, 2013
허선애 저, 우리나라의 노인교육 개선방향의 모색, 인하대, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 개념
2. 노인교육의 필요성
3. 맥클러스키의 노인의 교육적 욕구
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
했기 때문이라는 생각이 들었다. 노인은 노화로 인해 1~2가지씩 노인성 질환을 갖게 되고, 자신이 무가치한 존재라는 생각이 들면서 결국 자살로 생을 마감하게 된다는 생각이 들었다. 노인이 가지고 있는 초월적 욕구를 충족시켜줄 수 있는
|
|
|
맥클러스키의 노인의 교육적 요구에 대해 서술해보았다. 은퇴 후 가질 수 있는 30년에서 40년 사이의 노년기는 그동안 할 수 없었던 다양한 꿈을 이룰 수 있는 제 2의 인생이다. 이 때 본인의 꿈을 이루기 위해선 그만큼 철저한 노년기 대비가
|
|
|
학습자들을 어떻게 교육으로 유인하며, 제공 내용에 대한 연구 필요.
※ 추가내용(노인교육의 욕구)
노인교육의 필요성은 노인들의 교육 욕구에 의해서도 확인
맥클러스키(McClusky, 1971)▶ 교육에 대한 노인들의 욕구는 다섯 가지
(1) 대처능력
|
|
메뉴펼치기
