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언어적 행동의 이해)
1) 클라이언트의 비언어적 행동의 관찰
2) 사회복지사의 비언어적 의사소통
4. 해석기술
1) 해석의 목적
2) 해석 시 주의사항
5. 정보제공기술
1) 정보제공기술 방법
2) 조언(advice)을 줄 때 주의사항
6. 기타 면접기
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위 아래로 끄덕이는 행위
17. 엄지로 코를 미는 행위
18. 코에 원을 그리는 행위
19. 손 끝에 키스하기
20. 턱을 두드리는 행위
21. 귀 둘레에 손가락으로 원을 그리는 행위
Ⅵ. 면접 시 효과적인 제스처(제스쳐, 몸짓언어)
참고문헌
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의사소통을 말하는 것
3) 언어적 의사소통과 비언어적 의사소통
언어적 의사소통 : 구어로 하는 의사소통을 의미한다.
제약점 첫째 생각과 사실에 강조를 두는 것
둘째 말하려고 선택한 것이 상황의 근사치에 불과하기 때문에 듣는 사람을
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의사항
2. 의견을 바르게 듣는 방법
Ⅳ. 회의의 진행순서
Ⅴ. 회의의 계획수립
1. 왜
2. 무엇을
3. 누구
4. 언제
5. 어디서
6. 어떻게
Ⅵ. 회의의 우선심의동의
Ⅶ. 회의의 용어
1. 개회
2. 회기
3. 폐회
4. 산회
5. 유회
6. 정회
7. 휴
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면접 상황에서 그들을 조작하는 것과 관련된 Biestek의 관계의 원리 각각에 대해서 논의하라.
8. 문화적인 경계를 교차하여 의사소통하는 것이 왜 어려운가? 사회복지사는 그러한 의사소통을 어떻게 도울 수 있는가?
9. 사회복지 면접에서 질문
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-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. - 목 차 -
1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구
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-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35. 1. 연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7
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질문기술, 초점,안내 ,해석기술로 나누고 있고 양옹옥경은 보다 구체적으로 나누
어 표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을 알았고 따라서
상담을 하기 위한 준비과정으로서의 분위기 조성기술과 상담에서의 듣
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관찰하였다. 모양에만 관심을 보였으며 자석의 성질은 인식하지 못하였다.
2) 연구 중기에는 관찰하기가 구체적이고 세밀해졌으며 실험하기, 의사소통하기, 예측하기, 추론하기, 창안하기가 모두 나타났고 유아들은 이러한 과정적 기술을 통
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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내에서 다양한 사람의 의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 경력 및 경험활동의 주요 내용과 귀하가 어떤 역할을 수행하였는지 기술하여 주십시오
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 지원한 직무와 관련된 경력 및 경험 활동의 주요 내용과 귀하가 어떤 역할을 수행하였는지 기술해 주십시오.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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참여하겠습니다. 장기적으로는 후배 교사 양성 및 어린이집 발전에 기여하는 리더로 성장하겠습니다. 1. 지원동기
2. 성격의 장단점
3. 성장과정
4. 생활신조 및 가치관
5. 입사 후 포부 및 직무수행 계획
6. 면접 예상 질문 및 모범답안
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성장을 멈추지 않는 자세로 좋은삼선병원과 환자에게 최상의 간호를 제공하겠습니다. 기회를 주셔서 감사합니다. 1. 성장과정
2. 성격 및 생활신조
3. 학창시절 및 경력사항
4. 지원 동기 및 포부
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 지원한 직무와 관련된 경력 및 경험 활동의 주요 내용과 귀하가 어떤 역할을 수행하였는지 기술해 주십시오.
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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