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△에서 의 이등분선이 만나는 점을 라 할 때, 두 점 를 이으면 선분 는 ∠의 이등분선임을 증명하는 과정이다. 괄호 안에 알맞은 말을 쓰시오.
[가정] :
[결론] : (①)
[증명] : 점 에서 세 변 에 내린 수선의 발을 각각 라 하면,
△와 △에서 -------
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. (4점)
120°
x
A
B
C
E
( )°
주관식2. 오른쪽 그림에서 △ABC는 ∠A=90°이다. , 일 때, 의 길이를 구하시오.
D
A
E
(4점)
5㎝
B
C
7㎝
( )㎝
A
주관식3. 오른쪽 그림의 직각삼각형
M
ABC에서 빗변의 중점을
M이라. 하고, ∠B=52°
52°
일 때, ∠AMC의 크기를
B
C
구
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용어였지만 이 말은 국민들의 인식 방향을 지배하기에 충분했다. 이는 정치적인 명제에 있어서는 그 어떤 분야에서보다도 위험한 일이다. 사람들은 ‘용어’ 하나의 힘에 의해 선동당하기 쉽기 때문이다. 그러므로 우리들은 역사 용어를 사
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법칙을 사용하여 설명하는 것이다.
역사학에서의 설명도 이상의 모델과의 동일 여부에 관해서 논란이 있다. 1.과학, 과학적방법
2.개념, 정의, 조작적 정의
3.연역법, 귀납법, 삼단논법
4.가설, 법칙, 명제, 이론
5.탐색, 기술, 설명
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용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육평가
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 교육평가의 명제
Ⅲ. 교육평가의 기
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용어가 쓰여 지기 시작한 것은 1907년 무렵부터이고 그 개념이 소개되기 시작한 것은 그보다 2,3년 후이며 문예사조로서의 리얼리즘이 본격적으로 논의되기 시작한 것은 1915년 무렵부터이다.
그 후 우리나라의 리얼리즘 논의는 자연주의적 리
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수도원 생활
7. [마틴루터의 독일신학]에 나타나는 신비주의
1)자기부인과 포기
2)진정한 자유와 순종
3) 인간이 경계해야 할것.
제 3부 루터의 구원론과 신비주의
: 신비 용어 사용 중심으로
1. excessus
2. raptus
3. gemitus
-맺는 말
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