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몇 가지로 정리하였다.
1. 말뭉치의 원자료는 되도록 원형태를 살려 분석한다. 고어, 사투리, 비어, 외국어 및 사어 등도 비문이 아니면 원문대로 태깅토록 한다.
2. 준말이나 축약 형태는 원칙적으로 복원하지 않고 표기 형태를 살려서 태깅힌
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차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
(몇십몇) + (몇)의 원리를 알고 계산할 수 있는가?
상
(몇십몇) + (몇)의 원리를 정확히 알고 계산할 수 있다.
수업 내
관찰평가
자기평가
중
(몇십몇) + (몇)의 원리를 어느정도 알
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9쪽
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
(몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해하고 능숙하게 계산할 수 있는가?
(몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 스스로 탐구하고 능숙하게 계산한다.
(몇십)÷(몇)의 계산 원리와 방법을 이해
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식으로 나타내봅시다.
- 오늘은 모두 잘해주었습니다. 다음 차시에는 오늘 배운 것에 이어서 몇십+몇을 배우도록 하겠습니다.
- 17개입니다.
- 10 + 7 = 17입니다.
○다음차시를 파악한다.
3`
PPT 자료
※판서계획
10 + 6 =
1 0
+ 6
학습목표 : 몇십과 몇
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물고기를 다 묶으면 가장 많이 물고기를 묶은 사람이 승리합니다
물고기를 가장 많이 가진 사람은 누구인가요?
몇 마리 인가요?
00이요!
49마리입니다.
마무리 하기
마무리 및 차시예고
◆마무리 및 차시예고
2분
이번 시간에는 몇 십 몇에 대해
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