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교육의 역사와 철학. 동문사.
신인철. (1988). 현대철학 사상의 새흐름. 집문당
윤완. (2003). 교육의 역사와 철학. 원미사.
이진우.(1980-1994). 탈현대의 철학적 이해 (목요철학 세미나 자료집, 계명대 철학과). 1. 포스트모더니즘(Postmodernism)
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포스트모더니즘과 예술』.청하, 1991년.
김욱동, 「포스트모더니즘과 문학」.청하, 1991년.
김성곤, 『포스트모던 소설과 비평』, 열음사, 1993.
김성곤, 『소설의 죽음과 포스트모더니즘』, 글, 1992.
문연주, 「일본소설의 국내 번역 출판 현황과
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교육학적으로도 여러 변화를 맞이하고 있습니다. 이러한 시기에 발맞춰 오늘날 포스트모더니즘 교육학이 갖는 의미는 대단히 중요하다고 생각합니다. 어찌보면 포스트모더니즘적인 다양성과 상대성을 근거로 교육주체들의 다수참여와 다양
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모더니즘의 디자인은 과거에 고전과 토착적인 것에 내재하여 있다. 뿌리를 버리고 새로운 언어를 확립하려는 추구로서 과거나 삶에 그려진 상징적 의미보다 디자인의 기능과 제작방법이 더욱 강조되고 있음을 의미한다. 즉 포스트모던 건축
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모더니즘의 디자인은 과거에 고전과 토착적인 것에 내재하여 있다. 뿌리를 버리고 새로운 언어를 확립하려는 추구로서 과거나 삶에 그려진 상징적 의미보다 디자인의 기능과 제작방법이 더욱 강조되고 있음을 의미한다. 즉 포스트모던 건축
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교육이란 생각할 수 없지만, 그와 동시에 이성의 외적 측면에 대한 교육적 관심이 요구된다. 그리고 이런 노력이 결국 개개인의 특성을 존중하는 교육으로 나가는 발판이 될 것이다. 1. 포스트모더니즘의 개념
2. 포스트모던 현상의 특성
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포스트모던 건축으로 꼽히는 이 작품에서 다양한 조형요소가 잘 통합되어 있으며, 가로변의 경사지에 위치한 대지의 특성, 구 건물과의 관계 등 도시적 맥락이 훌륭하게 반영되어 있다.
- 포스트 모더니즘과 광고 -
(1) 포스트모던 광고의 등장
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더니즘: 인간절대주의
2) 포스트모더니즘
4. 포스트모더니즘과 교육
1) 소서사적 지식관
2) 다원성과 다양성에 걸맞는 교육
3) 포스트모더니즘의 교육적 수용
4) 새로운 교육과 인간에 대한 이해
5) 새로운 교육체계의 요구
6) 포스트모던
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모임 편), 나남출판사, 38-51.
김성곤 (1997). 현대사회와 포스트모더니즘. 현대사회와 과학문명 (서울대 사회정의연구실천모임 편), 나남출판, 315-338.
박길성 (1996). 포스트모던 시대에 있어 국가의 성격. 사회과학, 성균관대학교 사회과학연구소,
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포스트모더니즘 534p
그렇다면 실제적으로 70년대의 음악적 상황이 그 이전과 어떻게 다르기에,”포스트모더니즘“ 개념이 음악에서 논의되었을까? 제2차 세계대전 이후에 나타난 음악적 특성이라면 한편으로 다름슈타트를 중심으로 발전된
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