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포스트모던은 문제 해결의 과정에서 창의력의 발휘 상황과 문제 해결 능력, 정의적 측면을 파악함으로써 학생의 창의력, 사고력, 태도, 가치관을 평가하려는 것이다.
⑥ 교사 학생 관계 측면
모더니즘 관점의 교사 학생 관계 : 교사 중심 교육
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합리성의 입장비교
4) 교육담론의 비교
2. 자아관의 구성과 교육
1) 자아관의 비교
2) 자아의 구성적 성격
3) 자아구성의 관계적 요소
3. 지식관의 비교
1) 지식과 담론의 문제
2) 토대주의적 지식관
3) 포스트모던적 지식관의 전제
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포스트모더니즘에서는 하나의 절대적인 종교를 거부하고 다양한 종교를 그대로 인정하기 때문이다.
(2) 문학
포스트모던의 문학은 합리적 서술을 지양하고 이성과 논리를 배격한다. 분명한 의미 전달보다는 다의적이고 모호한 표현을 즐겨
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개인도 포스트모던적인 생각을 할 수 있었으면 좋겠다. 1. 포스트모더니즘 이란?
2. 포스트모더니즘 역사와 발전과정
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 모더니즘과의 차이점 연구
5. 포스트모더니즘 문제점과 비판
6. 결론 및 느낀점
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교육이라는 사람의 문제에 주는 시사점을 보다 냉철히 그리고 생산적으로 소화해 낼 수 있어야 할 것이다. 1. 포스트모더니즘이란?
2. 포스트모더니즘의 교육적 시사점
3. 포스트모던 사회에서의 교육이 나아가야 할 방향
4. 바람직
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교육의 증대를 초래할 수 있는 위험
③ 기존의 전통이나 지적. 도덕적 권위가 붕괴되고 개인주의적이고 상대주의적인 사고 의 경향이 팽배해지고 있는 것에 대한 우려
④ 급진적인 교육적 사유는 위험
☞결론 - 포스트모던적 교육의 관점이
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포스트모던 예술가가 사물들의 가장자리에서 고려하는 존재는 그림이나 글 자체들이다. 따라서 이러한 텍스트를이나 공연들이 다른 텍스트나 공연들과의 상호관련성을 통해 그것들의 의미와 가치를 얻게된다. 포스트 모더니즘 텍스트는 비
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의미의 합리성이 옹호되고 있다.
포스트모더니즘을 계획이론에 접목시키면 비공약성(非公約性)과 우연성으로 특징지을 수
있다. 먼저 비공약성에 따르면 계획에 작용하는 힘은 권력 밖에 없으며, 사회를 구성하는 목소리와 지역사회의 다양
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더니즘(Post-Modernism)'이라는 명칭하에 논의되고 있는 것은 이러한 현상들이 모더니즘에 대한 대안으로 인식되었기 때문이다 1.포스트모더니즘 정의
2.포스트모더니즘 긍적적인면.부정적인면
3.포스트모더니즘의 문환
1)음악
2)건축
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의미에서 이들은 오히려 극단적 계몽주의자라고도 볼 수 있다. -또 하나 중요한 포스트모더니즘이 분산과 해체를 주장하되 한편으로는 공동체 중심성을 강조한다는 것이다. 포스트모던 세계관은 언제나 공동체에 기초한 진리 이해와 유대성
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