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개념은 확실히 친절함이라는 단어의 유사성보다는 오히려 무관심이라는 단어의 유사어라고 하는 편이 옳다(161-163).
6)라이프스타일에서 마인드스타일로: 상표, 포스트모던한 교주
① 만약 사회적 차원의 포용성이라는 원칙을 준수한다면 어
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포스트모더니즘. 1. 포스트모더니즘의 개념
2. 포스트모더니즘의 이론적 배경
3. 포스트모더니즘의 특성
4. 포스트모더니즘 조형성-예술, 건축, 미술
5. 포스트모더니즘의 현대복식
6. 포스트모더니즘의
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(포스트모더니즘)
포스트모더니즘이란?
포스트모더니즘이 나타나게 된 배경
포스트모더니즘의 특징
포스트모더니즘과 교육
포스트모더니즘의 교육적 의의
포스트모더니즘의 교육방법
포스트모더니즘의 비판 및 나아가야 할 방향
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교육
4. 비판이론과 교육
(1) 비판이론
(2) 비판이론과 교육
5. 구성주의(Constructivism)와 교육
(1) 구성주의
(2) 구성주의와 교육
6. 포스트모더니즘과 교육
(1) 포스트모더니즘(postmodernism)
(2) 포스트모더니즘과 교육
참고문헌
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포스트모더니즘\', 『한국사회와 언론』5호, 1995.
김수업, 『국어교육의 원리』, 청하, 1989.
김중신, 『문학교육의 이해』, 태학사, 1997.
박수자,『독해와 읽기 지도』, 국학자료원, 1994.
박영목, \'국어과 교육의 내용 구조화와 수준 결정의 준거\
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개념이 갖고 있는 성격은 어떤 의미에서는 이것이 사회상황에 적절하고 다른 의미에서는 전혀 그렇지 않은 양면성을 갖고 있다. 포스트모더니즘 문화에서의 동시대의 주체는 여러 가지 성격들의 집합체적인 특성을 갖고 있는 동시에 다양한
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모더니즘을 출발점으로 삼지 않으면 안 된다. 그럼에도 불구하고 이점을 간과한 채 성급하게 포스트모더니즘 논의에만 급급했던 것이 사실이다.
모더니즘은 형식적인 측면에서는 우상 파괴적이고 혁명적이라 할 만큼 혁신적인 특성을 견지
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포스트모더니즘의 교육학적 전개를 위한 종합적인 논의가 현재로선 불가능하다. 단지 포스트모더니즘의 특성에 비추어서 그 전개 방향을 개괄적으로 서술하면 다음과 같다.
1) 포스트모더니즘 속에서 인간의 주체적 자아는 해체된다. 주체적
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모더니즘의 고루함과 엘리트 지향성을 배제하고 나아가 그 대안을 세우려 노력하였다. 그리고 현실을 도외시하지 않고 철저히 현실을 반영하고자 노력하였다. 결국 포스트모더니즘은 모더니즘의 많은 개념들을 차용할 수밖에 없었지만 그것
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창설되었을 ▷ 포스트모더니즘의 정의
▷ 포스트모더니즘의 형성배경
▷ 포스트모더니즘의 특징
▷ 포스트모더니즘 - 건축
▷ 대표적 건축가
▷ 우리나라의 포스트모더니즘
▷ 포스트모던 건축의 한계
▷결론 및 느낀 점
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